2016鲁人语文必修三第3课《屈原列传》第1导学案.docVIP

《屈原列传》（第一课时） 【课题】必修三第二单元 《屈原列传》 【课型】新授课 【学案序号】6 【课时】第一课时 【使用日期】 【学法指导】 《屈原列传》虽属史传文章，但字里行间无不渗透着作者的爱憎和褒贬的感情。我们学习这篇列传，要把精力用在议论部分，即把评介《离骚》、就怀王客死于秦抒感、与渔夫对话等三处作为研读重点，看作者是怎样通过这三处议论来揭示屈原的伟大精神和伟大人格。 【学习目标】 1.知识与技能： 掌握本课的文言常用实词，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。 2.过程与方法： 学习本文记叙和议论相结合的写作方法。理解课文运用的修辞手法。 3.情感态度与价值观： 了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 【学习重点】 　　　屈原的不幸遭遇和历史事实，突出屈原的高贵品质、爱国精神(第三段)。 【学习难点】 记叙、议论、抒情密切结合的特点。 自主学习[ 1．作家作品及相关知识见《伴你学》第24页。 2.诵读全文，并正音，完成《伴你学》第25页“基础积累”1题 3.疏通课文完成《伴你学》第25-26页“基础积累”2-5题 合作探究 一、整体把握课文主要内容，并划分层次，概括每层主要内容。 二、研读课文第一部分 讨论一：课文第一部分写屈原由见 而见 。第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？ 讨论二：王为什么怒而疏屈原？ 讨论三：屈原为什么作《离骚》？作者是从哪几个方面介绍《离骚》的？ 检测评价 翻译下列语句： 入则与王图议国事，以出号令；出