人民历史选修四专题目二东西方的先哲教案.docVIP

专题二 东西方的先哲 【课程标准】 （1）了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 （2）简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。 【专题知识结构】 时代: BC6世纪和BC5世纪 特征: 1.人类文明出现巨变的时期 中国：奴隶社会瓦解与封建社会形成时期 雅典：民主政治的沃土 2.理性和真理的意识觉醒年代。 3.代表人物： 孔子 柏拉图 亚里士多德 前551~前479 前427~前347 前384~前322 一 儒家学派的创始人——孔子 【教学目标】 一、知识与能力 1、了解孔子的主要生平活动 2、了解孔子的主要思想和政治主张，学习客观分析和评价历史人物 3、认识孔子对中国及世界历史发展的重大影响。 二、过程与方法 1、结合多媒体中示意的地图、图片，复述孔子的主要生平和政治主张。 2、模拟演说，依据课本和补充的历史资料，认识孔子与同时代的其他诸子主张的异同。 三、情感、态度与价值观 1、通过对孔子生平活动的体察，培养学生对事业的坚定信念和对人生目标执著追求的精神。 2、通过学习与讨论，既要看到孔子思想与活动的伟大贡献，又要看到其思想主张的时代性和历史局限性。 【教学重点】 1、孔子的思想核心：礼与仁。 2、孔子及其儒家思想在中国社会产生的深远影响。 【教学难点】 1、孔子提出“礼”、“正名”、“仁”的原因、含义和作用 2、全面、辩证地看待儒家思想的影响 【教学过程】 导入新课 孔子是中国历史上伟大的思想家，教育家，儒家学派创始人。他一生追求礼乐，希望恢复周礼，建立和谐的人际关系，维护尊卑有序的等级秩序.他的思想，奠定了中国古代传统文化的基础，对亚洲乃至世界都产生了深刻的影响。今天这节课，我们就来了解这位伟大的历史人物。 一、孔子其人 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,享年73岁。他3岁丧父，17岁丧母,生活惨淡。曾先后担任过下级官吏和地方官,但仕途失意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久, 推行自己的政治主张,然而屡遭冷遇。晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千，贤者七十二。他还对《诗》《礼》《书》《易》《乐》《春秋》进行了整理，是为“六经”。 “ 纥与颜氏女生孔子，祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓孔氏。” “孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之“。 -------《史记》 孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”——《论语·为政》 1、早年生涯： 1）孔子名丘，字仲尼，是春秋时期鲁国人 2）尽管早年生活贫穷艰苦，但他一直为学不倦，30岁时，他已精通六艺 3）孔子博学，收徒授课，首创私学。 2、治理鲁国（管理内政 外交胜利 改革碰壁） 1）35岁时，离开鲁国来到齐国，由于反对，孔子只好返回鲁国，仍继续收徒授课， 2）孔子51岁时，被任命为中都宰，上任一年颇有政绩。 3）52岁时，被任命为司空，后又升为大司寇，出席夹谷之会，为鲁国羸得了外交胜利。 4）夹谷之会使孔子名望大增，出任宰相职务。------政治生涯的顶峰， 5）孔子利用三卿与家臣的矛盾，打击三卿的计划最终没有完全实现。 3、周游列国 孔子55岁时，怀着郁闷的心情，又一次离开鲁国，开始了14年周游列国的漂泊生活。他游说各国君主实施他的政治主张，但终未被采纳。 4、退修诗书 1）68岁回到鲁国后，孔子放弃为官，专心致志人事教育，整理古典文献。 二、孔子的思想主张 （一）、儒家学派的创始人 1、儒学创立的时代背景 1）春秋时代，社会的长期动荡，中国处于从奴隶社会向封建社会过渡的时期。(“礼崩乐坏”) 政治：王室衰微，诸侯争霸。 经济：井田制瓦解，出现私田。 阶级关系：传统礼仪秩序受冲击，“臣弑君、子杀父、少凌长、庶废嫡”等违背周礼的行为司空见惯，人家关系紧张。 文化：贵族对学术文化的垄断局面逐渐被打破，私人讲学的风气开始有所发展 （2）孔子熟谙西周的典章制度和礼乐文化，他想吸收西周时期的政治制度来治理处于动荡变革中的社会 2．孔子的思想及政治主张 （1）“礼”的思想 ①含义：“周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度，恢复周礼的权威，是社会能够君臣有别，长幼有序。（等级规范制度） 地位：规范人与人之间的关系，立国立身的基础