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科展作品說明書格式(三) 1.作品說明書一律以A4大小紙張由左至右打字印刷（或正楷書寫影印）並裝訂成冊。 2.作品說明書內容文字以7000字為限（包含標點符號，但不包含圖表之內容及其說明文字），總頁數以30頁為限（不含封面、封底及目錄）。 3.內容使用標題次序為壹、一、（一）、１、（１）。 4.研究動機內容應包括作品與教材相關性（教學單元）之說明。 5.原始紀錄資料須攜往評審會場供評審委員查閱，請勿將研究日誌或實驗觀察原始紀錄正本或影本寄交本館，本館將予以退回，不代為轉交評審委員。 6.作品說明書自本頁起請勿出現校名、作者、校長及指導教師姓名等，並且照片中不得出現作者或指導教師之臉部，以便密封作業。 8.參考資料書寫方式請參考APA格式。 書寫說明 壹、封面： 一、版面設定：上、下、左、右各2cm 二、封面字型：16級 ? 貳、內頁： 一、版面設定：上、下、左、右各2cm 二、字型：新細明體 三、主題字級：16級粗體、置中 四、內文字級：12級 五、項目符號順序： 例： 壹、?????????? XXXXXXX 一、?????????? XXXXXXX (一) XXXXXXX 1. XXXXXX (1) XXXXXX 貳、?????????? OOOOOOOO 一、?????????? OOOOOOO (一) XXXXXXX 1. OOOOOO (1) OOOOOOO 參、對齊點：使用定位點對齊或表格對齊 ? 科展作品說明書格式(四) 參展作品電腦檔案製作規範 參考資料寫作格式: (舉例) 1. 期刊格式﹕作者 (年代)。文章名稱。期刊名稱﹐期別﹐頁別。 　　例: 王俊明(民88) 。對體育成績評量的看法。大專體育，41期，14-20頁。 2. 報紙格式﹕作者 (年月日)。文章名稱。報紙名稱﹐版別。 3. 書籍格式﹕作者 (年代)。書名。出版地點﹕出版商。 　　例:　潘慧玲(2004)。教育論文格式。臺北市：雙葉書廊。 4. 書籍格式﹕書名 (年代)。出版地點﹕出版商。 5. 百科全書或辭書格式﹕作者 (主編) (年代)。書名 (第Ｘ冊)。出版地點﹕出版商。 6. 政府報告格式﹕單位 (年代)。報告名稱 (報告編號﹕xx)。出版地﹕作者或出版商。 7. 線上查詢格式﹕作者 (年代)。文章名稱。期刊名稱【線上查詢】﹐期別。線上查詢的詳細程序 (如：.tw/~primary/ right.htm)。(上網查詢日期，如：民89年10月27日） 例: 王力行（民89）。落在世界隊伍的後面？遠見雜誌網。民90年2月20日， 　　　　取自：.tw/view3.asp?wgvmno=41 成果展示 報告撰寫要點 看板製作及現場說明 得獎作品的共同特色 7.學生臨場表現佳 6.作品符合學生的能力及程度 5.作品實用價值高 4.作品完整，符合邏輯性 3.實驗結果要正確，符合理論 2.實驗方法及數據處理符合科學精神 1.作品要有創意，不可抄襲 科展的成功之道 為何做科展？ 怎麼做才會成功？ 流程範例。→怎樣規劃成功之道？ 科展怎麼開始的？ 觀察現象→產生疑問？ 給予解釋→形成假設。 但是，假設都是對的嗎？ 怎麼知道對還是不對？ 驗證→你都怎麼進行的？ 兩個故事 老師帶一群山地孩子出山！ 有個孩子堅持不搭電梯。 原因是… 有個小孩暑假作業→做實驗報告結論 開學了，小孩提出的結論是… 他的驗證是… 界定範圍 舉例說明一下： 老鼠吃立可白會不會死？ 你想到有那些事需要釐清？ 例如： 什麼是老鼠？ 什麼是死亡？ 怎麼樣叫做「吃」？ 你還有什麼不清楚的地方？ 那種老鼠？→老鼠的品種！ 老鼠的年齡？ 老鼠的性別？ 那種場牌的立可白？ 你應該有更多的問題吧！ 驗證的模式與方法 資料蒐集比對法。 詢問專家焦點座談。 控制變因實驗法。 問卷調查法。 訪談調查研判法。 控制變因實驗法 變因→可能影響事件的因素。 操縱變因→ 控制變因→ 應變變因→ 質性研究vs量化研究。 科展成功的理由 主題具新鮮感→富有創意！ 研究法→加入創意！ 結論→顛覆一般的概念！→產生新的結論。 能夠在科展場上自圓其說！ 所以，既然要努力，就要全力以赴讓自己有所獲得！ 提問→解答 自己提問→自己解答。→這就是假設 依假設→設計驗證方法。 →所謂的研究法。 變因分析 老鼠吃立可白會死嗎？ 死亡與否？是結果→是謂應變變因。 什麼樣的因素與老鼠之死有關？ 生病 受虐 挨餓 渴死 先天失調→基因有問題！ 吃多少會死？ 何時吃？ 餐前、餐後、起床、睡前？ 一天吃幾次？一次吃多少？ 你還想