人民教育出版化学九上《离子》课程教案2.docVIP

《离子的形成》教案 安徽省宿松县洪岭初中 洪志接 教学目标:知识与技能（1）初步了解核外电子是分层排布的。（2）了解离子形成的过程，认识离子是构成物质的一种粒子过程与方法（1）学习运用讨论的方法，将所学知识进行对比。（2）运用比较、归纳的方法将所学的知识进行加工整理。情感态度与价值观（1）逐步培养学生的微观想象能力和推导思维的方法（2）通过核外电子排布知识的介绍展示核外电子排布的规律美。重点：离子的形成过程、核外电子排布难点：核外电子运动的特点，离子的形成过程课时：课时 〔讲解〕前面用元素符号来描述元素，今天用什么来描述离子的------离子符号 讲解离子符号的书写要点，编一口诀：离子肩上肩上扛，数前号后 如H1+ 〔练习〕请学生上台分别书写出钠离子、铝离子、氧离子、氯离子的符号 〔强调〕1、失去几个电子，带上n个单位的正电荷，记：Xn+ 同样，得到几个电子，带上n个单位的负电荷，记：Xn- 2、如果所带的电荷数为1，1可以省略不写。如：H+ 〔讲解〕举例讲解离子符号的意义： 表示每个镁离子带两个单位的正电荷 2 Mg2＋ 表示两个镁离子 〔练习〕 1、请学生分别说出上述离子符号的意义 2、请学生继续说出下列原子团离子符号的意义：OH－、SO42－、CO32－、NO3－、2OH－ 3、请学生画出镁离子的结构示意图，书写出离子符号，说出符号的意义 教学小结： 1、离子：带电的原子或原子团， 2、离子的表示法——离子符号的书写：离子肩上肩上扛，数前号后 阳离子：H＋　Na＋ Mg2＋ Al3＋ NH4＋ 阴离子：Cl－、O2－、S2－、OH－、SO42－、CO32－、NO3－ ３、离子符号的意义（数字2的意义） 表示每个镁离子带两个单位的正电荷 2 Mg2＋ 表示两个镁离子 4、离子跟原子的比较（留给学生课后完成） 原子 离子 阳离子 阴离子 结构 核内质子数= 核外电子数 核内质子数＞ 核外电子数 核内质子数＜ 核外电子数 电性 不带电 带正电 带负电 表示法 用元素符号表示如Na、S 用离子符号表示如Na＋ 用离子符号表示如S2－ 相互转化关系 阳离子 原子 阴离子 板书设计 第2课时 离子的形成 一、离子 1、定义：带电的原子或原子团 2、离子与原子的区别与联系 3、分类：阳离子：失电子带正电 质子数＞电子数 阴离子：得电子带负电 质子数＜电子数 二、离子符号 1、书写：肩上扛，数前号后 2、意义 表示每个镁离子带两个单位的正电荷 2 Mg2＋ 表示两个镁离子 失电子 失电子 得电子 得电子