人民教育出版化学九上课题目4《化学式与化合价》学案5.docVIP

课题4化学式与化合价 学习目标： 掌握化学式的含义及写法。2、了解化合价的含义及常见元素的化合价。 3、会正确利用化学式计算相关的问题。 课前预习： 在前面学习的元素符号的含义有哪些？ 下列符号的含义有什么？ 2N Fe H2 课内探究： 一、化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式 1、举例：我们学过的物质的化学式： 2、思考：化学式的各种意义？ 举例： H2O ， 。 ， 。 CO2 ， 【小组活动】：相互之间检查化学式的含义： 【交流讨论】：下列符号的含义： H 2H H2 2H2 【小结】：1、元素符号前面的数字表示： 2、化学式前面的数字表示： 3、在化学式中右下角的数字表示： 4、在元素符号右上角的数字表示： 【有效训练】 用化学符号表示: 太阳中含量最丰富的元素 ，3个氮原子 ，5个镁离子 ， 2个氧原子 ； 2个氮分子 ；构成氯化钠晶体的阴离子 海水中含量最多的金属元素 ，3个氢氧根离子 ； 液氧 。 二、化学式的写法： 1、单质的写法： 化合物的写法： 三、化合价： 1、【精讲点播】化合价的有关知识，理解化合价数值的由来。 钾钠银氢是正一，钙镁钡锌是正二 铜一、二，铁二三，氧负二，碳二四 铝正三、氯负一、硫氮有可变 氢氧根，硝酸根负一价，碳酸根，硫酸根负二价，桉根是正一 2、常见元素的化合价规律： 注意：①在化合物里，元素正负化合价的代数和为零。 ②在单质里，元素的化合价为零。 ③化合价要标在元素符号的正上方。 4、正确计算元素的化合价： 例题1：已知磷元素为+5价，氧元素为—2价，写出这种化合物的化学式。 【解略】： 【有效训练】：课后的活动与探究1、2、3. 【课后提升】： P87页练习：3、4、5、6 课题4化学式与化合价（第二课时） 学习目标： 1、了解常见的原子团及其化合价，认识化全价与离子价写法的区别； 2、熟知化合价规则，能根据化学式求元素的化合价根据元素化合价写比学式； 3、利用化学式正确计算有关问题 课前预习： 1、在前面学习了相对原子质量的含义： 2、试求CO2 H2O O2 H2 N2分子质量 3、完成下列填空： 物质名称 化学式 含哪几种元素 是单质还是化合物 一个分子中含几个原子 氧气 水 硝酸铵 碱式碳酸铜 课堂探究： 一、【自学导航】：阅读课本82-83页内容，并完成下列问题 1、说出：下列物质中各元素的原子数比H2O、NH3、CH4用 来表示原子之间相互化合的数目。 2、记忆常见元素的化合价： K Na H Mg +1价 Ca Zn Ba +2价 Al +3价 O -2价 Cl-1价 【小结】1、在化合物里，氢元素通常显+1价，氧元素通常显-2价； 2、金属元素通常显 价，非金属元素通常显 价。 3、在化合物中各元素正负化合价的代数和为 ； 4、在单质里元素的化合价为 。 【有效训练】： 1、已知下列化合物中氢为+1价，氧为-2价， 试求其它元素化合价：SO2 H2SO4 WO3 2、已知氧为-2价写出下列形成化合物的化学式：H Na Mg Fe S 二、【精讲点播】： 1、计算相对分子质量： 2、计算各元素的质量比： 3、计算各元素的质量分数： 4、一定量物质中某元素的质量： 【交流讨论】学习课本84-85页内容，同桌交流，并互相纠正错误。 【探究例题】： 李明同学家中购进了一批农用碳酸氢铵化肥，印在包装袋上的部分说明书如图所示，请同学们回答：、 ①碳酸氢铵的相对分子质量是 ，碳酸氢铵中氢、氮、碳、氧的质量之比为 。 ②这里标明的氮的含量是指（ ）A 氮气 B 氮原子 C 氮元素 D 氮分子 ③由注意事项可推测碳酸氢铵的化学性质之一是： 。 【你的收获】： 课后提升： 1、已知氧为-2价，氢为+1价，求其它