六年级二班册上思品教案.docVIP

义务教育课程标准实验?教科 ? 六? 年 级（二）班 ? 科任教师：王磊学? 二 〇 一?三 年 九 月 ? 第一单元 走向文?明 1、科技带给我们?什么 教学目标： 1?．感受并体会到科学技?术时时刻刻在影响着我?们的生活，给我们生活?带来了数不清的好处，?使我们的生活发生了巨?大的变化。 2．认识?科技是把双刃剑，学会?用辨证的眼光看待事物?的两个方面的方法。 ?教学重点、难点： 重?点：感受并体会到科学?技术时时刻刻在影响着?我们的生活，给我们生?活带来了数不清的好处?，使我们的生活发生了?巨大的变化。 难点：?认识科技是把双刃剑，?学会用辨证的眼光看待?事物的两个方面的方法?。 教学过程：第一课?时 活动一：走进时光?隧道 1、引导学生想?象刀耕火种时期人们的?生活状态 师：在科学?技术不发达的年代，那?时侯人们生活在没有电?灯、电话、电视、汽车?、轮船、飞机的时代，?他们用什么照明？用什?么做交通工具？怎样传?递信息？吃什么东西？?（让学生在比较中体会?科技成果给人们生活带?来的影响）?????????? 2、让学?生分小组分别模拟那时?候人们的生活情景（进?一步体会在缺少科学技?术的时期，人们生活上?的种种不便） 活动二? 科技给我们的生活带?来的变化 1、师：科?技推动着社会的进步和?发展，不断地改变着我?们的生活，科技给我们?的生活带来了哪些变化?呢?让我们一起来看一?看（播放课件：视频资?料）。 2、课前，老?师布置同学们开展“科?技在我家”采访调查活?动，现在请同学们在小?组里交流交流。 首先?，要对小组交流提出要?求，如：小组的每个同?学应积极发言；小组长?要在大家充分交流的基?础上组织大家进行小结?，并引导大家选择好方?式在全班汇报。其次，?教师要加以指导，尽量?鼓励学生用不同的方式?进行汇报，教师可提供?一些汇报方式供学生参?考。如： （1） 表?格展示式 科技成果 ?? ? 采访对象? ? ? 大家的?感受和认识 ?对生活?的影响程度 ? 有了?电话? 有了电视??? 有了洗衣机??? ?有了冰箱? 有了电脑?? 有了空调? 有了?消毒柜 （2）图文并?茂式。与教材第2页呈?现的方式一样，将科技?成果画成简单的图，在?图的旁边用简洁的语言?进行表述。 （3）拟?人表演式。将某种科技?成果拟人化，配上演讲?词，进行交流。 ?在?小组交流的过程中，教?师要加以指导，尽量鼓?励学生用不同的方式进?行汇报，为班级高质量?的交流打下基础。 4?．在小组充分交流的基?础上，组织全班交流。?在这个过程中，要根据?引导学生交流的内容提?出问题，进行深入探讨?，如“假如没有这些科?技，我们的生活会是什?么样？我们的社会是什?么样？”等。从而让学?生进一步明白，科技给?我们的生活，给我们的?社会带来的好处。 5?．在班级交流的基础上?，请每个人用一句话总?结，科技给我们带来了?……。 6、师结合资?料库中的内容讲讲科技?给我们生活带来的变化?。 活动三? 科技是?把双刃剑 1、师：科?学技术的发展给我们的?生活带来了日新月异的?变化，但是你知道吗？?人们在享受科学技术成?果的同时，发现它们也?会给我们的生活带来许?多新问题。因此有人说?，科技是把双刃剑，我?们要警惕它对我们的伤?害。你同意这种说法吗?？ 2．学生结合自己?的生活实践举例说说科?技这把双刃剑具体表现?在哪些方面？ 3、教?师引导学生根据教材第?4页中提供的信息，启?发学生广泛的思考、发?现、交流科学技术在给?我们生活带来进步的同?时，还给我们带来了哪?些问题。如：电视机的?诞生、手机的出现、飞?机的发明、天然气的利?用、洗涤剂的使用，除?了给我们带来了方便，?还带来了什么问题？ ?4．组织辩论。 （1?） 学生分小组阅读教?材第5页中的克隆技术?这一事例，让学生发表?意见，谈自己对克隆技?术的认识。 （2）思?考：通过阅读教材中介?绍的克隆技术，你了解?到了什么？克隆技术给?人类生存发展带来哪些?变化和影响？运用克隆?技术会给人类带来什么?好处？如果滥用这一技?术甚至克隆人，会造成?什么样的后果？ （3?）全班交流 5、探讨?并交流：人们应该怎样?利用科学技术为人类造?福？ 6、实践活动。? 指导学生以科技是把?双刃剑为内容，写一篇?小论文。学生可选择一?个或两个自己熟悉的科?学技术，用正反两方面?的事例，具体说明科技?是把双刃剑的观点，同?时提出预防不利因素影?响的措施。通过内容丰?富的交流，使学生进一?步体会到科技是把双刃?剑，树立防范科技不利?因素的意识，学会防范?的方法。 ? 2?、社会文明大家谈 教?学目标