(0575健)康教育学复习大纲.docVIP

（0575）《健康教?育学》复习大纲 　?　　　　　　　　第一?部分　说明 本教学?大纲是根据1993年?国家教委颁发的《中国?教育改革和发展纲要》?中明确指出的：大、中?、小学校应该“逐步做?到按教学计划上好健康?教育课”的精神，结合?我院体育教学的特点，?按我院实际情况而制定?的。 一、本课程达到?的目的、任务 健康教?育学是一门新兴的学科?，它的理论来源于医学?、心理学、教育学、行?为学、社会学等多种学?科的科研成果。开设健?康教育学课，不仅有助?于我国健康事业的发展?，而且对师范学校培养?高素质人才目标的实现?，特别是提高学生的社?会责任感和人文、道德?水平将起到重要作用。?希望通过本门课程的学?习让学生较全面的掌握?健康知识，以更好的应?用于工作和生活中。 ?二、学习本课程的要求? （一）加强基础理论?，基本知识的学习，在?教学内容的安排上，要?体现体育专业的特点。? （二）本课程主要阐?述了健康的概念、影响?健康的因素、性教育的?有关知识等内容。教学?内容分为掌握和了解两?类，在每章的“目的要?求”中分别加以了注明?，供复习时参考。 三?、复习时应注意的几个?问题 （一）注意重点?内容的复习，回答问题?时要理论联系实际。 ?（二）课后留有的自测?练习，学生应认真自测?或思考。 （三）复习?书籍：大学生健康教育?学　刘俊庭　吴纪饶主?编　高等教育出版社 ?四、考核方式 本课程?在大学二年级第一学期?开设，共计40学时，?其中教师授课22个学?时，其余学时由学生自?修。学期期末进行考试?，方式为笔试开卷。学?期成绩由平时作业（占?20%）和期末考试（?占80%）两部分组成?综合成绩为该门课的学?期成绩。 五、学习时?数分配 章节 一 二? 三 四 五 六 七? 八 九 十 十一 ?十二 学时 4 3? 6 3 5 3 6? 3 2 2 2 1? ? 第二部分 复习大纲? 第一章　　绪论 ?一、目的要求 （一）?掌握健康、健康教育学?的概念。 （二）掌握?大学生实施健康教育的?目的和意义 （三）?了解亚健康的概念及意?义、健康及健康教育的?发展史 二、主要复习?的内容及重点、难点 ?（一）健康的新概念 ?（二）健康的标准 （?三）健康教育学的概念? （四）大学生实施健?康教育的目的和意义 ?（五）亚健康的概念及?意义 （六）健康及健?康教育的发展史 重点?：健康的新概念，大学?生实施健康教育的目的?和意义 三、思考题 ?（一）什么是健康？评?价健康的10条标准是?什么？ （二）对大学?生进行健康教育的目的?和任务是什么？ 　?　　　　　第二章　　?影响健康的生物学因素? 一、目的要求 （一?）掌握病源微生物的概?念 （二）了解其它生?物学因素 二、主要复?习的内容及重点、难点? 影响身体健康的先天?因素 影响身体健康?的后天因素 重点：后?天因素――病源微生物?、病源微生物的种类 ?难点：抗感染免疫 　?　三、思考题 （一）?影响身体健康的病源微?生物有哪些？ （二）?非特异性免疫与特异性?免疫的区别？ 第?三章 影响?大学生心理健康的因素? 一、目的要求 （一?）掌握大学生心理健康?的标准及特征 （二）?掌握大学生的心理问题?和心理障碍 （三）掌?握增进大学生心理健康?的途径 （四）了解大?学生心理发展的特征 ?（五）了解心理咨询的?的概念及意义 　　　?二、主要复习内容及重?点、难点 （一）心理?健康的概念及意义 （?二）大学生的心理疾病? （三）大学生的心理?问题及其表现 　　　?（四）大学生的心理障?碍 重点：1、心理健?康的标准 　　　2、?不同年级大学生的心理?特征 　　　3、增进?大学生心理健康的途径? 难点：大学生的心理?疾病 　　 三、思考?题 心理健康标准的依?据是怎样确定的？ 你?怎样理解心理健康与人?生成败之间的关系？ ?你认为心理健康者应该?有什么样的特点？ ?第四章　　影响健康的?环境因素 一、目的要?求 掌握环境的概念 ?掌握环境对人类健康的?影响 了解校园环境与?健康的关系 　　　二?、主要复习的内容及重?点、难点 环境对人类?健康的影响 校园环境?与健康 重点：环境的?概念及其对人类健康的?影响 三、思考题 指?出环境的概念及其对人?类健康的影响。 第?五章　　影响健康的其?它因素 　一、目的要?求 　　　　（一）掌?握行为的概念及其危害?健康的行为 　　　　?　（二）掌握怎样建立?与发展健康的人际关系? 　　　　　（三）?掌握营养与营养素的概?念 　　　　　（四?）了解学习对健康的作?用 　　　二、主要复?习的内容及重点、难点? 　　　　（一）行为?与健康 　（二）学习?对健康的影响 　　　?（三）人际交往与健康?