2015年师教资格考试大纲.docVIP

2015年教师资格考试大纲? 2015?年教师资格考试真题、模拟题?尽收其中，千名业界权威名师?精心解析，精细化试题分析、?完美解析一网尽！在线做题就?选针题库：http://w?/oXV?ZF 一、考试目标?1．?理解并掌握教育教学和心理学?的基础知识、基本理论，能运?用这些知识和理论分析、解决?中学教育教学和中学生身心发?展的实际问题。?2．理解?中学生思想品德发展的规律，?掌握德育原则和德育方法，具?有针对性地开展思想品德教育?活动的能力。?3．掌握中?学生学习心理发展的特点和规?律，能指导学生进行有效的学?习。?4．理解中学生生理?、心理的特性和差异性，掌握?心理辅导的基本方法。?5?．掌握班级日常管理的一般方?法，了解学习环境、课外活动?的组织和管理知识，具有设计?一般课外活动的能力。?6?．掌握教师心理，促进教师成?长。 二、考试内容模块与要?求?（一）教育基础知识和?基本原理?1．了解国内外?著名教育家的代表著作及主要?教育思想。?2．掌握教育?的涵义及构成要素；了解教育?的起源、基本形态及其历史发?展脉络；理解教育与社会发展?的基本关系，包括教育与人口?、教育与社会生产力、教育与?社会政治经济制度、教育与精?神文化等的相互关系；理解教?育与人的发展的基本关系，包?括教育与人的发展，教育与人?的个性形成，以及影响人发展?的主要因素--遗传、环境、?教育、人的主观能动性等及它?们在人的发展中的各自作用；?了解青春期生理的变化，包括?中学生的身体外形、体内机能?、脑的发育、性的发育和成熟?。?3．理解义务教育的特?点；了解发达国家学制改革发?展的主要趋势；了解我国现代?学制的沿革，熟悉我国当前的?学制。?4．掌握有关教育?目的的理论；了解新中国成立?后颁布的教育方针，熟悉国家?当前的教育方针、教育目的及?实现教育目的的要求；了解全?面发展教育的组成部分（德育?、智育、体育、美育、劳动技?术教育）及其相互关系。??5. 了解教育研究的基本方?法，包括观察法、调查法、历?史法、实验法和行动研究法等?。?（二）中学课程?1?．了解不同课程流派的基本观?点，包括学科中心课程论、活?动中心课程论、社会中心课程?论等；理解课程开发的主要影?响因素，包括儿童、社会以及?学科特征等。?2．掌握基?本的课程类型及其特征，其中?包括分科课程、综合课程、活?动课程；必修课程、选修课程?；国家课程、地方课程、校本?课程；显性课程、隐性课程等?。?3．了解我国当前基础?教育课程改革的理念、改革目?标及其基本的实施状况。??（三）中学教学?1．理解?教学的意义，了解有关教学过?程的各种本质观。?2．熟?悉和运用教学过程的基本规律?，包括教学过程中学生认识的?特殊性规律（直接经验与间接?经验相统一的规律）、教学过?程中掌握知识与发展能力相统?一的规律、教学过程中教师的?主导作用与学生的主体作用相?统一的规律、教学过程中传授?知识与思想教育相统一的规律?（教学的教育性规律），分析?和解决中学教学实际中的问题?。?3．掌握教学工作的基?本环节及要求；掌握和运用中?学常用的教学方法；了解教学?组织形式的内容及要求。??4．了解我国当前教学改革的?主要观点与趋势。?（四）?中学生学习心理?1．了解?感觉的特性；理解知觉的特性?。?2．了解注意的分类，?掌握注意的品质及影响因素；?了解记忆的分类，掌握遗忘的?规律和原因，应用记忆规律促?进中学生的有效学习。?3?．了解思维的种类和创造性思?维的特征，理解皮亚杰认知发?展阶段论和影响问题解决的因?素。?4．了解学习动机的?功能，理解动机理论，掌握激?发与培养中学生学习动机的方?法。?5．了解学习迁移的?分类，理解形式训练说、共同?要素说、概括化理论、关系转?换理论、认知结构迁移理论，?掌握有效促进学习迁移的措施?。?6．了解学习策略的分?类，掌握认知策略、元认知策?略和资源管理策略。?7．?理解并运用行为主义、认知学?说、人本主义、建构主义等学?习理论促进教学。?（五）?中学生发展心理?1．掌握?中学生认知发展的理论、特点?与规律。?2．了解情绪的?分类，理解情绪理论，能应用?情绪理论分析中学生常见的情?绪问题。?3．掌握中学生?的情绪特点，正确认识中学生?的情绪，主要包括情绪表现的?两极性、情绪的种类等。??4．掌握中学生良好情绪的标?准、培养方法，指导中学生进?行有效的情绪调节 。?5?．理解人格的特征，掌握人格?的结构，并根据学生的个体差?异塑造良好人格。。?6．?了解弗洛伊德的人格发展理论?及埃里克森的社会性发展阶段?理论，理解影响人格发展的因?素。7．了解中学生身心发?展的特点，掌握性心理的特点?，指导中学生正