2016年昆明五教华师笔试高分冲刺卷三.docVIP

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2016年昆明五教华师笔试高分冲刺卷三

一、选择题(请将正确选项前?的字母填在括号里,每题1分?,共20分)。?   1、?《幼儿园教育指导纲要(试行?)》是(  )颁布的。? ?  A、1996年7月? ?  B、1996年9月? ?  C、2001年7月? ?  D、2001年9月? ?  2、幼儿园教育是(  ?)的奠基阶段。?   A、?基础教育?   B、学校教?育?   C、终身教育? ?  D、社会教育?   3?、幼儿园的教育内容是全面的?、启蒙的,各领域的内容相互?渗透,从不同角度促进幼儿(?  )等方面的发展。?  ? A、知识、技能、能力、情?感、态度?   B、情感、?态度、能力、知识、技能? ?  C、能力、情感、态度、?知识、技能?   D、情感?、态度、知识、技能、能力??   4、《纲要》中对每个?领域进行阐述时,“指导要点?”说明了(  )。?   ?A、该领域的价值取向?  ? B、教师该做什么、怎么做??   C、该领域应当注意?的普遍性的问题?   D、?该领域教和学的特点?   ?5、幼儿园教育工作的评价以?(  )为主。?   A、?管理人员评价?   B、教?师自评?   C、家长评价??   D、社会评价?  ? 6、《纲要》中提到的五个?领域,每个领域都可以提炼出?一个关键的能力,艺术是( ? )。   A、感受能力??   B、表现能力?   ?C、创造能力?   D、思?维能力?   7、《纲要》?的基本指导思想集中反映在总?则里,贯穿在整个《纲要》的?各部分,它包括(  )。??   A、终身教育的理念??   B、“以知识为本”的?幼儿教育?   C、面向世?界的科学的幼儿教育?   ?D、“以人为本”的幼儿教育??   8、教师应成为幼儿?学习活动的(  )。?  ? A、支持者?   B、引?导者?   C、指导者? ?  D、合作者?   9、?从教育角度来说,儿童绘画的?真谛是(  )。?   A?、内心的表现?   B、直?观的表现?   C、创造性?的表现?   D、创造性自?我表现?   10、能对幼?儿实施高素质的教育,促进幼?儿主动、活泼、主动地发展,?关键在于(  )。?   ?A、幼儿园的条件?   B?、教师的素质?   C、园?长的领导?   D、良好的?课程资源-?   11、对?幼儿发展状况评估的目的是(?  )。?   A、筛选、?排队?   B、教师反思性?成长?   C、提高保教质?量?   D、了解幼儿的发?展需要?   12、(  ?)是园所生存的基础,是园所?发展的动力和取得成功的关键?,甚至可以说是园所的灵魂。??   A、生源?   B?、师资?   C、园所文化??   D、信誉?   1?3、对于我国大部分的幼儿园?来说,课程的整合首先应该关?注的是(  )。?   A?、领域间的整合?   B、?领域内的整合?   C、超?领域的整合?   D、多个?领域之间的整合?   14?、在幼儿生活经验的基础上,?帮助幼儿了解自然、环境与人?类生活的关系。从身边的小事?入手,培养初步的(  )和?行为。?   A、感性认识??   B、环保意识?  ? C、人文意识?   D、?自然规律?   15、幼儿?园应与(  )密切合作,与?小学相互衔接,综合利用各种?教育资源,共同为幼儿的发展?创造良好的条件。?   A?、中学?   B、家庭? ?  C、社区?   D、社?会?   16、健康领域的?活动要(  )幼儿生长发育?的规律,严禁以任何名义进行?有损幼儿健康的比赛、表演或?训练等。?   A、发挥??   B、结合?   C、?充分尊重?   D、关注爱?护?   17、幼儿发展评?价的方法不包括(  )。??   A、作品分析法?  ? B、谈话法?   C、问?卷调查法?   D、家长评?价?   18、选择教育内?容的依据是(  )。?  ? A、教材顺序?   B、?教学计划的安排?   C、?幼儿园的要求?   D、幼?儿的兴趣与水平?   19?、幼儿艺术活动的能力是在大?胆表现的过程中逐渐发展起来?的,教师的作用应主要在于激?发幼儿感受美、表现美的情趣?,丰富他们的(  ),使之?体验自由表达和创造的快乐。??   A、认识水平?  ? B、情感体验?   C、?创造思维?   D、审美经?验?   20、语言能力是?在(  )的过程中发展起来?的。发展幼儿语言的关键是创?设一个能使他们想说、敢说、?喜欢说、有机会说并能得到积?极应答的环境。?   A、?一日生活?   B、交往??   C、活动?   D、?运用 二、填空题?   1?、幼儿园教育是(基础教育)?的重要组成部分,是我国学校?教育和终身教育的奠基阶段。??   2、幼儿园的教育

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