关于书法临的摹几个问题.docVIP

书法临摹简论 林峰 ? [摘要]：临摹是书?法学习的唯一途径，学?习书法必须要通过临摹?，而且临摹要贯穿书法?学习的全过程，所以有?人说临摹是书法家一辈?子的工作。然而对于缺?乏实践体会的广大初学?者，他们面对各种各样?的书法学习培训和学习?理论，往往无所适从，?虽下了功夫而收效甚微?。本文通过对各种临摹?方法的梳理，结合笔者?自己的学习体会，将临?摹学习中一些原则性和?普遍性的方法和要求进?行系统地阐述，以帮助?初学者建立一套相对科?学规范的临摹书法的方?法和要求，以期在技术?层面让初学者在较短的?时间内达到较好的学习?效果。 [关键词]：?初学者 书法临摹 ? 创作 临摹是书?法学习的唯一途径，学?习书法必须要通过临摹?，而且临摹要贯穿书法?学习的全过程，所以有?人说临摹是书法家一辈?子的工作。然而对于缺?乏实践体会的广大初学?者，他们面对各种各样?的书法学习培训和学习?理论，往往无所适从，?虽下了功夫而收效甚微?。笔者认为任何一门学?科的认识和技巧掌握都?有一套普遍的原则规律?和科学的方法要求。当?前社会上流行的多种版?本的学习方法，当然都?有其各自的特点和价值?，但很多为个人在不同?学习阶段的经验之谈和?体会，这样对尚未具备?自主学习和辨别能力的?初学者而言就不见得有?效。 如果我们能把各?种关于临摹学习的方法?要求作一梳理，整理出?一套从临摹、创作到风?格形成等学书各个阶段?的临摹学习方法，那将?是一件很有意义的事。?但限于篇幅和水平，只?能述其概要，只期抛砖?引玉。 二、关于碑帖?的选择 对于初学者而?言，从他接触书法的那?一刻起，首先面对的就?是碑帖范本的选择。面?对中国历史上浩如烟海?的碑帖，如果没有一个?正确的指导思想，初学?者往往见异思迁、浮光?掠影、浅尝辄止，到最?后一事无成、徒费岁月?。所以选择字帖是学习?书法的第一步，来不得?半点马虎。笔者认为选?择字帖必须遵循如下原?则。 第一、个性化原?则。碑帖选择，关乎审?美取向及今后风格、个?性语言的建立，所以一?定要分析自己的个体条?件，特别是自己的审美?爱好、笔性和心性等等?，要扬长避短，不要取?长补短。因为只有适合?的，才是最好的。所以?在学习中，特别是每个?关键的学习阶段，都要?慎重地做好范本选择。? 第二、经典性原则。?“取法乎上，仅得其中?，取法乎中，仅得其下?”。取法决定眼光，眼?光决定品位格调，品位?格调来自经典，对经典?的学习是任何艺术不二?的法门。中国书法艺术?不同于其他视觉空间艺?术，有其相对封闭独立?的发展体系和评价标准?，其整个体系犹如一棵?大树。以行草书为例，?二王系列是行草体系的?根脉和树干，而孙过庭?、米芾、赵孟頫等则有?如各部位的枝干，如果?我们直接取法一些个性?强烈，风格怪异的所谓?经典，则无异于在大树?的细枝末节上汲取营养?，其发展空间可想而知?。而如果直接学习当代?人一些不入流的所谓名?家书法，或直接抛开传?统和经典搞所谓的创新?，这样的学习则相当于?在大树旁边的野草或荆?棘上汲取营养，这已完?全脱离整个系统，定将?坠入野道和魔道。所以?学篆必称秦篆清篆，学?楷必称唐碑晋楷，学隶?必称秦汉，取法乎上，?旨趣高远，方能出入风?雅，轶俗超凡，此中道?理不可不知也。 第三?、顺序性原则。从字体?学习来讲，我们一般都?认为要从楷书入手，再?到行，再到草，所谓先?立后行再跑。对于这种?由易到难、先静态后动?态的传统的学书顺序应?无异议，但我们亦可根?据自己个性特点不拘于?以上顺序而进行自由选?择。如有初学者特别不?喜欢楷书而喜行书，那?先由行书入手也未曾不?可，只要方法正确，到?一定水平后回头再补楷?书。又如一教师让小学?生尝试由大草入手，要?求学生忽略字形先着眼?于线条形态、质感、节?奏的训练，再转到篆隶?和楷书，据说这种新颖?的教学方法还收到了较?好的效果。总之选择顺?序要与学习中每个阶段?所要解决的问题和达到?的目的相结合。 另外?关于静态书体中篆隶和?楷书学习先后的问题，?笔者认为初学者的首要?训练目标即为熟悉工具?、纠正姿势、改变习惯?、体会用笔等，特别是?尽快掌握毛笔的中锋、?铺毫、调锋等动作的敏?感度和稳定性，及熟悉?笔墨纸的性能特点是能?否有效深入学习的关键?。而从篆书入手是最好?的选择。因为篆书笔法?简单，即中锋平动为主?，结构也相对单纯，这?能让初学者在最基本的?技法上打下扎实的基础?，以达到所谓初学三立?的要求，即立法、立骨?、立体，立法则下笔有?源，立骨则下笔有力，?立体则结字匀称。有了?篆书基础后，再到隶书?或楷书，则可解决笔法?的丰富和变化。如隶书?是在平动的基础上加上?摆动和转笔，楷书则在?此基础上再强调提按。?这对以后再选择适宜自?己的主攻方向直至最终?个性风格的形成，便是?有了重大的发展意