人民教育出版政治必修2《权力的行使需要监督》课程教案.docVIP

4.2 《权力的行使：需要监督》教学设计 铜陵一中 杨 平 【课标要求】 评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。 【学生分析】 由于学生辩证思维能力不强，容易以偏概全，因而帮助学生辩证地认识权力，培养学生积极参与民主监督的政治素养是我们的重要任务。 【设计思想】 这节课的设计理念是让学生在生活中学习，在活动中学习。 我选择了生活中典型案例作为来自生活的报告，分层提出具有思考性、针对性的情境问题，让学生有话可说，有话敢说，有话愿说，最大限度地释放学生的积极性，发挥其主体地位，实现自主、合作、探究的统一。 【教学方式】 这节课将综合应用启发式主导下的多种教学方式，以学生活动为主线，将个人自主学习、小组合作学习、师生共同探究统一起来。使学生夯实基础知识的同时，更好地培养能力及情感态度价值观。. 【教学目标】 （一）知识目标 1、通过对腐败现象治理的探讨，明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制 2、通过探讨监督政府的方式认识我国的行政监督体系 （二）能力目标 1、通过对典型事件的分析增强学生的归纳能力和评价政府的能力；通过“走进生活，判断运用”来体验监督，提高学生参与政治生活的能力 2、使学生学会用一分为二的观点看待政府权力。 （三）情感、态度与价值观目标 1.使学生了解权力的两面性，形成正确的权力观，认识到我国政府是法治政府；增强对我国政府建立“阳光政府”的信念。 2.培养学生积极参与民主监督的政治素养和民主意识，体会政府接受监督的意义。 【教学重难点】 本课的教学重点：我国的行政监督体系和监督政府权力的意义。 教学难点：建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键。 【教学过程】 一、情景感悟，设疑导入 教师活动：展示震惊全国的材料，引导学生分析，从而导入新课 来自生活的报告：视频《焦点访谈》 生活思考： ※1.权力是魔鬼也是天使，你能就此谈谈对权力制约和监督的必要性？ ※2.请结合自身生活体验，谈谈对政府权力制约和监督的意义？ ※3. 如何防止政府滥用权力？ 学生活动：分析材料，深入思考，并自主回答 教师活动：学生自主回答后，引入新课，并展示本节课学习目标 二、师生互动·合作探究 探究点一. 为什么要对政府权力进行制约和监督？ 1、展示震惊全国的材料，引导学生分析必要性 来自生活的报告：茂名原市委书记罗荫国是今年最新落马的正厅领导，在其办公室和家中仅现金就搜出近1000万元，还搜出近百幅名贵字画，十多块劳力士手表。 铁道部部长刘志军是今年落马的首位省部级高官，据查受贿10多亿。温家宝谈刘志军被免时称：“在反腐问题上绝不能手软” “必须制约和监督”。 互动探究：有人使用权力深受群众爱戴，有人却在滥用权力，谋取私利。请分析为什么温总理称对政府的权力“必须制约和监督”？ 学生活动：自主分析材料，同桌交流后回答 教师活动：归纳点拨，展示观点 （1） 权力是一把双刃剑，政府运用得好，可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。 展示2011官员雷人语录：“我没有受贿动机，是为了发展” “我轻轻的来，但我要重重的走，把能带走的都带走” 让学生深刻体会到权力滥用，必然会滋生腐败。 （2）权力的来源，我国国家性质和政府的性质 2、展示身边的材料，引导学生分析重要性 来自生活的报告：单县政府采购办公室公布采购监督举报电话，并设置“投诉反馈”专栏，以加强对采购活动的监督，效果显著，不但促进了政府人员依法采购，提高了采购效率，也有效减少了腐败行为，采购部门以采购物品价低、质优、用户满意为最终目的?，赢得了人民的赞誉。 互动探究：结合单县政府的例子，谈谈加强对政府权力制约和监督的意义？ 学生活动：自主分析材料后回答 教师活动：归纳点拨，展示观点 （1）有利于做出正确的决策； （2）有利于提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误； （3）有利于防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁；　 （4）有利于真正做到权为民所用，造福于人民，建立起一个具有权威和公信力的政府。 教师活动：启发学生来总结为什么对政府权力进行制约和监督。并引导学生过渡到怎样对政府权力进行制约和监督上来。引导学生探讨如何监督? 探究点二：怎样对政府权力进行制约和监督？ 1、通过分析政府工作报告，引导学生分析制约和监督政府权力的关键 教师活动：权力一旦被滥用，必然会滋生腐败，那如何进行制约和监督呢？今年温总理作政府工作报告就谈到了这个问题。 引入并播放视频：今年温总理作政府工作报告视频。 来自生活的报告：今年温总理作政府工作报告视频 互