人民教育出版版物理九年第15章第4节电流的强弱教案2.docVIP

15.4电流的测量 【教材分析】 ?　　电流是摸不着，看不见的，但是电流的强弱可以通过间接的手段（产生的效应）来认识。课本中就是通过“流过手电筒的电流和流过汽车头灯的电流，它们的强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。引导学生怎样连接电流表，以及对电流表怎样读数。 ?　　字母I是表示电流这个物理量的物理量符号，而字母A是电流的单位安培的符号，这对于初中学生来说很容易混淆，教学中应该反复区别它们。读出电流表的示数，是电学实验中必须具备的基本技能，它是教学的重点，如何将电流表连入电路中是教学的难点。 ?　　【教学目标】 ?　　（一）知识和技能 1．知道电流是有强弱之别的； 2．知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安； 3．知道电流表的使用方法； 　4．能正确读出在电流表的示数。 ?　　（二）过程与方法 ?　　1．通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱； ?　　2．通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力； ?　　3．通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能。 ?　　（三）过程与方法 ?　　1．通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神； ?　　2．在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度。 ?　　【教学重点】 ?　　读出电流表的示数。 ?　　【教学难点】 ?　　将