楼宇智能化教学设计2015案例.doc

《楼宇智能化技术》教学设计 课程名称：《楼宇智能化技术》 课程代码：304034 课程类型：建筑电气专业课 适用专业：装饰系建筑电气专业 教学模式：理实一体化教学和项目法教学模式 计划学时：60 学 分：5分 制定人：李国芳 批准人： 一．课程建设目标 《楼宇智能化技术》是建筑电气专业的一门专业核心课程，也是一门新技术课程，更是一门保持本专业学生就业竞争强势的课程。《楼宇智能化技术》课程的教学目标是使学生掌握楼宇自动化技术的基本理论知识，具有设计、安装、调试、维护楼宇设备监控系统的基本能力,还要具备诊断和排除传感器、控制器、执行器及中央控制设备故障的基本技能。本课程是一门兼顾理论知识教学与实际技能训练的课程。经过专业课程组教师的共同努力改革和建设，课程通过项目任务设计大作业，楼宇设备监控传感器、控制器、执行器、被控对象等硬件系统的搭建，计算机组态控制软件编程、调试等序列技能训练项目任务驱动，融理论知识教学和技能训练项目于一体，培养专业学生的关键岗位职业能力。教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养和能力测试来设计。 二．职业岗位范围及能力要求 1、基本岗位：物业管理员、电气设备安装工、现代化楼宇及小区智能化工程的设计、施工、调试、管理、维护等工作，可从事安防、监控、消防系统的运行管理与维护。 2、发展岗位：智能化系统集成工程师、招投标、工程监理、业务代表、小区物业智能化系统的技术员、智能楼宇管理师、楼宇自控系统工程师、智能楼宇产品技术支持工程师。 3、拓展岗位：维修电工、电气设备销售业务员、网络管理员等。 4.部分岗位职业能力要求 三、能力培养 (1)专业能力目标 1）熟悉空调、给排水监控系统操作及管理功能，基本具备施工、运行管理能力； 2）熟悉供配电、照明、电梯监控系统操作及管理功能，基本具备施工、运行维护管理能力； 3）熟悉消防监控系统操作及管理功能，基本具备施工、运行维护管理能力； 4）熟悉安防监控系统操作，基本具备施工、运行管理能力。 (2)方法能力目标 具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。 具有对简单的楼宇智能化系统进行设计、运行、调试与维护能力。 具有独立进行系统分析、设计、实施、评估的能力。 具有自学能力、理解能力与表达能力。 (3)社会能力目标 遵守劳动纪律及安全操作规程。 具有良好的职业道德及批评与自我批评能力、敬业精神。 具有团队合作精神及容忍、沟通和协调人际关系的能力。 具有计划组织能力和实施能力。 四、课程定位 《楼宇智能化技术》课程是专业的主干专业课程，其任务是通过对建筑空调、建筑给排水、电梯供配电、消防、安防等系统及智能化控制与管理的学习，使学生掌握楼宇设备与自动化系统组成、工作原理，掌握楼宇设备智能化系统的监控功能，熟悉楼宇智能化系统的施工管理，熟悉楼宇智能化设备及其管理。 五、课程内容设计 一）课程内容设计 本课程注重学生技能训练和创新能力的培养。教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式均围绕能力培养来进行设计。 本课程内容设计以学生技术应用能力培养为核心，采用模块化结构构建课程内容体系。根据教学大纲的要求，即将课程的主要知识点分为七个模块，其中四个模块为重点模块，占学时比例3/4以上，并且该四个模块内容均由理论和实践内容共同构成，两者的学时比例约1:1。七个模块中的内容取舍上，基础理论以“必需和够用”为度，重点突出企业应用的智能楼宇主流技术，力求简单实用。课程内容要反映当前智能楼宇技术领域的新科技成果和最新发展动态。 课程内容七个模块： ????????????????????????????模块一： 智能建筑基本概念?????? ????????????????????????????模块二：?楼宇智能化的关键技术? ????????????????????????????模块三：?楼宇设备自动化系统??????? 模块四：? 消防与安全防范系统 ????????????????????????????模块五： 通信网络系统?? ? 模块六：办公自动化系统?? ?????????????????????????? ?模块七：? 住宅小区智能化系统?? 二）项目化实训内容设计 本课程项目化实训内容分为以下几个系统： （1）对讲门禁与室内安防系统 　　系统配置有单元门口主机、单户门口机、室内可视对讲模块、非可视对讲模块、通讯转换模块、联网器、管理中心机及各种防盗传感器和燃气探测器等器件。完成可视对讲门禁及室内安防系统的线路铺设、设备连接和各种功能调试。 　（2）消防系统 　　系统配置有智能光电感烟探测器、智能电子差定温感温