第二课《我与父母交朋友》导学案汇编.doc

第二课 我与父母交朋友 第1课时 严也是一种爱 ★学海导航 ☆学习目标： 情感态度价值观目标：崇尚与父母的平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育，以积极的态度与父母交往。 能力目标：正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力，对代沟产生原因的分析能力。对逆反心理的辩证分析能力，认识逆反心理危害的透视能力。 知识目标：知道与父母产生矛盾的原因；逆反心理和行为的具体表现；学会辩证看待逆反心理；学会如何克服消极的逆反心理。 ☆学习重点： 逆反心理和行为的具体表现；如何克服消极的逆反心理 ☆学习难点： 与父母产生矛盾的原因；正确认识逆反心理 ★导学平台 一.成长也会有烦恼 ☆书中淘金： 1．我们与父母的______________、____________、____________不同，对____________也 不 同，在 _____________、_____________、____________、____________等方面产生较大差异。 2．我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的_________.____________。 3．父母的“严”，反映出父母对于我们的__ ___。我们要_______、___ __父母的一片苦心。 ☆生活感悟： 走进生活： 情景一：小强是一个好学上进的初中学生，一次期中考试中，很意外的事情发生了——数学成绩不及格。他自己也不敢相信这个结果，当他拿着试卷请妈妈签字时，妈妈很生气地对她劈头盖脸地训斥了一顿。 问题探究： 肖玲为什么会跟妈妈发生这样的冲突呢？ 思维导图： 知识结论：_____________________________________________________________________二.逆反心理有危害 ☆书中淘金： 1．逆反心理具体表现为：________________________；__________________________；__________________________。 2．在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是_______ _________，也是对__________ ___。 ☆生活感悟： 走进生活： 情景二：小强受着一肚子气，“离家出走”了——他四处流浪，过着风餐露宿的生活。一次，饥寒交迫的他在一拉面馆门口徘徊着，热心的老板给了他一碗拉面。狼吞虎咽之后，他噙着泪真诚地感谢老板。老板猜测到了他的经历，说：“我只给了你一碗拉面，你就如此感激，而从小到大，你的父母又给了你多少碗拉面，你感激过他们吗？”小强的泪顿时流落下来。 问题探究： 1．离家出走带给小强及其父母的是什么？ 2．老板的话会让小强想到什么？ 3.这件事给你的启示是什么？ 思维导图： 知 识 结 论 ： __________________________________________________________________ ★检测平台 ☆范例剖析： 例1．（单选）某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要有（ ） ①青少年学生往往性格怪异 ②与父母之间的矛盾.误解 ③与父母生活阅历不同，在观念和行为习惯等方面存在较大差异 ④存在叛逆心理 A①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 剖析：影响子女与父母沟通的原因有很多，①说法太片面，不是所有的青少年都性格怪异，因此不能入选。排除带①的选项，故答案选B。 例2．（问答）孟子是战国时代著名的教育家.思想家，他的成就与他母亲的严格教育是分不开的。孟子小时候很贪玩。一天，孟母正在织布，还未到放学时间，孟子却逃学跑回家。孟母知道了，心里很难过，就把织布机上的布割断了。孟子吃了一惊，问母亲为什么把还没织好的布割断。孟母说：“你读书没耐心，半途而废，就像这块布一样，最后会变成没有用的东西。”孟子听了母亲这番话后，觉得很惭愧，便努力读书，再也不敢偷懒了，终于成为一个很有学问的人。 （1）孟母为什么割断织布机上的布？ （2）你在父母的教育下懂得了哪些道理？ （3）你应该如何对待父母的教育？ 剖析：“孟母割布”同“孟母三迁”一样，都是反映孟母教育孟子的事例。其实，望子成龙是天下父母共同的心愿。我们与父母发生冲突，往往基于父母对我们的高期待.严要求，这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱，我们要理解.体谅父母的一片苦心。孟子正是理解了这番苦心，