七年级语文下册 10《雁门太守行》教案 长春版.docVIP

《雁门太守行》教案 教学目标 1．知识与能力：反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。 2．过程与方法：通过朗读、小组讨论理解诗意，发挥想象感受全诗意境。 3．情感态度价值观：领悟作者寄托的爱国情怀。 教学重、难点 1．重点：反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。 2．难点：能够赏析这首诗歌，品味诗歌的妙处。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课、揭示目标（1-2分钟） 我们这次要欣赏的两首诗或以旧题写当时战事，描绘悲壮的战争风云；或写人世间诀别，表达对山河沦丧的无限悲愤，对家乡亲人无限依恋和抗战到底的坚定信念。两首诗很巧合，作者都是两个十七岁的少年。看他们在十七岁的年龄写出了什么样的诗，先来学习《雁门太守行》。 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 自学提纲： 1．了解作者，写作背景，解题。 2．自由朗读。要求：读准字音，读出节奏。 3．熟读本诗，结合课下注释理解诗歌内容。 4．这首诗以什么为顺序？ 5．作者在诗中给我们描绘了哪些画面？通过读诗，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 三、合作探究，解决疑难（20分钟左右） 1．李贺，字长吉，世称“诗鬼”， 唐代中期浪漫主义诗人。他一生愁苦多病，怀才不遇，抑郁不平，27岁去世，存诗240首。 2．写作背景：安史之乱后，藩镇割据加剧 ，李贺生活的年代正好是朝廷讨伐叛军最激烈的年代。一个柔弱之躯，虽没有上过战场，却能写出撼人心魄