七年级语文下册 8 祖父教学设计 5长春版.docVIP

8 祖父 1教学目标 一 知识与技能目标：1有感情的朗读课文，把握人物性格特点。2赏析文章精彩语句，体会祖孙间的亲密情感。2学习文章景物描写的方法，体会景物描写对表达人物情感的作用。 二 过程与方法目标：课前导学法；合作探究法。朗读体会法。 三 情感态度与价值观目标： 调动学生对童年独特的感受，并学会在生活细节中感受浓浓的亲情。 2学情分析 立足于学生对童年生活的留恋和珍藏，考虑到其对童年生活独特的感受和感悟。依据其童年生活的积淀。调动学生学习兴趣为主，以朗读训练和关注自己生活细节为契机，激发其内心强烈的情感。从而达到教学目标。 3重点难点 教学重点：1、赏析文章精彩语句，体会祖孙间的亲密情感。 2、学习文章景物描写的方法，体会景物描写对表达人物情感的作用。 教学难点:：有感情的朗读课文，体会作家萧红童年时与祖父之间的亲密情感。 4教学过程 活动1【导入】祖父 导入：说一说你对作家萧红的了解。（课前让学生搜集作家萧红的材料）萧红介绍 萧红的一生悲惨短命，奔波困顿，颠沛流离。她的一生充满了悲剧色彩。她的童年是不幸的，母亲早逝，唯一疼她爱他的祖父成了她情感唯一的寄托。祖父是小说《呼兰河传》唯一一抹亮色。 活动2【讲授】祖父 三整体把握 1围绕问题，用一个完整的句子概括文章的内容。（训练学生概括文章的能力） 我回忆儿时和祖父在后院里一起做过的有趣的事。 2我和祖父在后院里做