《一片树叶》教学设计_782952.docVIP

一片树叶 教材分析： 这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写,,兔子、,,猴、,,熊都喜爱,,黄牛栽下的,,椿树，但,,椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”， 告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶,,而为之”的道理。 本课要求认字16个：椿、欣、抖、阵、嫩、册、签、秀、攀、醉、味、尝、滋、仅、瞪、剩。写字8个：漂、欣、赏、味、滋、接、伙、呆。 课后思考题：,,猴子回来看见,,椿树一片叶子也不剩了会说什么？ 意在训练,,生的想象能力，激发,,生爱护树木保护环境意识。 教,,目标： 认字16个，会写8个。 读通、读顺、读懂课文，理解课文内容。 能用自己的话表达对树木的喜爱之情。 理解“知行统一”的道理。 教,,建议： 引导,,生图文结合，理解,,动物们都喜欢,,黄牛栽的,,椿树，也意识到,,椿树能让我们的生活更美好，而且都觉得应该爱护,,椿树，但是最后,,椿树还是一片叶子也不剩了，问题不是出现在懂不懂道理上，而是出现在每个人不能自律上，他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，他们的认识与行动不统一。 教,,时可以运用插图，启发,,生想象每个,,动物想了什么，做了什么。可以分角色做，全班集中讨论，每当一个,,动物来到,,椿树前，,,椿树会想什么？,,动物摘了树叶，,,椿树又会怎么想？体会,,椿树对,,动物的爱心，以及被摘掉叶子的痛苦。 可