海洋是未来的粮仓--吴蔚然版概要.ppt

迅速浏览课文，完成下列练习。 1、题目运用了 的修辞手法，起 到了 的作用。 2、课文说明的问题是 课文以 顺序展开说明。 文章结构是 我 读 我 感 请同学们一边自读课文，一边思考： 作者为什么说“海洋是未来的粮仓”？ 请同学们再次快速阅读全文，想一想： 作者为了更清晰、更准确地说明“海洋是未来的粮仓” 1、文章采用了怎样的结构方式？ 2、运用了哪些说明方法？ 说说下列语句中运用了那些说明方法，它们分别有什么作用？ 下列划线短语能否删掉？为什么？ 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。 3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔业。 4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。 判断下列句子使用的说明方法。 1、至于白花， 那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色。 2、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色…… 3、人工栽培的历史仅二三百年，却有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过栽培，已有红、黄、橙、白各种颜色…… 4、我可以随便举个例子：一百年以前…… 5、比如说，前些时候我在报纸上看到了一个很惊人的消息…… 6 、这个故事要描述的是爱迪生和爱因斯坦这两个人…… 举例子的标志 当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了举例子的说明方法： 如 比如 又如 例子是 举个例子 这个故事（这件事） 1、其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍。 2、在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类经过加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 3、我们只要捕获其中的1亿——1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出已被以上。 作比较的标志 当说明文出现这些词语或短语时，该部分极大可能运用了作比较的说明方法： 比……提高／降低／减少／增加／多出…… 相当于…… （倍） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 但人类却在不断破坏大海…… 海上油田 冰川融化 愤怒的海洋 大家想一想，海洋资源是取之不尽，用之不竭的吗？为了让我们能有一个更好的生存环境，我们该怎么办？ 1.尊崇自然、敬畏生命 2.人类善待自然、就是善待自己 3.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 4.人与自然和谐才能拥有美好的明天！ 5.保护环境是每一个公民应尽的义务 6.优美环境是人类文明的象征 7.拯救地球、从生活中细节做起  大海给我们提供丰富的食物 污水排放 石 油 平 台 溢 油 海 上 船 舶 溢 油 赤 潮 爆 发 结果只能这样…… 死 亡 的 鲸 排放二氧化碳 保护海 洋 保护人类未来的粮仓 * * 海洋是未来的粮仓 世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2000年——60亿 人口剧增 全球已有30%的土地退化,森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪 中,人类活动引起700万个物种的灭绝. 资源短缺 人类将无法养活100亿人口？ 人类将面临生存危机？ 人类从哪里获取粮食？ 海洋是未来的粮仓 ————《十万个为什么》 比 喻 引起读者注意，激发读者阅读兴趣 海洋是未来的粮仓 逻辑顺序 总－－分－－总 1、海藻数量多，可为人类提供充足的蛋白质 2、浮游生物丰富，可加工成食品 3、海洋鱼虾众多，还有捕捞潜力可挖 上一页 走进大海！ 在生物资源方面，海洋中存活着20多万种生物。专家测算，海洋的初级生产力每年为6000亿吨，其中可供人类利用的鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6亿吨，而现在全世界的捕捞量仅为9000万吨左右。海产品已成为人类生活中不可缺少的重要食品来源，目前海产品提供的蛋白质约占人类食用蛋白质的22%。在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年可以产出的水产品足够300亿人食用，海洋向人类提供食物的能力等于全球所有耕地提供农产品的1000倍。 我 品 我 思 一、（1—2自然段） 二、（3—6自然段） 三、（7自然段） 海洋能