2016-2017学年高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革 第3课 促进民族大融合课时作业 新人教版选修1.docVIP

2016-2017学年高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革 第3课 促进民族大融合课时作业 新人教版选修1 一、选择题 1.右图是一幅敦煌莫高窟发现的北魏满地施绣的佛说法图残片，它能说明的问题是(　　) A．孝文帝改革促进了北魏手工业特别是丝织业的发展 B．孝文帝改革促成了北方人民对佛教的向往 C．佛教是孝文帝改革的思想武器 D．孝文帝改革促进了鲜卑族的封建化 解析：　根据题干“满地施绣的佛说法图残片”即可得知它反映了北魏丝织业的发达。 答案：　A 2．以下属于北魏孝文帝采纳汉族封建统治制度的措施有(　　) ①模仿汉族官制　②修订律令，实行严刑酷法　③尊儒崇经，兴办学校　④将北魏官制定为九品 A．①②③④ B．①③④ C．①③ D．①④ 解析：　本题考查学生对教材基础知识的掌握能力。题干中的关键词是采纳汉族封建统治制度，而③是文化措施，故排除，而②不是实行严刑酷法，而是废除落后的残酷刑律。 答案：　D 3．北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校讲授儒家经典，其主要目的是(　　) A．儒家文化是中国文化主流 B．当时的北方人都喜欢儒家文化 C．适合巩固统治的需要 D．冯太后的积极影响 解析：　本题考查学生的理解能力。B、D两项明显错误，北方人并非都喜欢儒家文化。当时冯太后已经去世；A项是原因；C项是主要目的，故选C。 答案：　C 4．下列关于孝文帝的改革后的官制与汉族官制的关系，说法正确的是(