【名师测控】2017年春七年级数学下册 4 三角形 课题 三角形的概念及内角和导学案 （新版）北师大版.docVIP

课题 三角形的概念及内角和 【 1．理解三角形内角和定理及其验证方法能够运用其解决一些简单问题．2．理解直角三角形的相关的性质并能够运用其解决问题．【学习重点】三角形内角和定理和直角三角形性质的推导及应用．【学习难点】熟练应用三角形内角和定理及直角三角形性质 行为提示：点燃激情引发学生思考本节课学什么．行为提示：教会学生怎么交流先对学再群学充分在小组内展示自己分析答案提出疑惑共同解决．方法指导：三角形内角和定理的证明由剪拼法得到利用平行线性质将三角形三内角转化为一个平角来证明．情景导入 生成问题旧知回顾： 1．能从图中找出4个不同的三角形吗？ 答：任意写4个．如BFD、ADF、CEG、ADC. 2．这些三角形有什么共同的特点？答：都由三条线段首尾顺次相接组成．3．你能从身边或生活中所见物体中举出三角形的例子吗？答：架桥钢梁，测量三角架．自学互研 生成能力 阅读教材回答下列问题：什么是三角形？答：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形．范例1.如图所示图中三角形的个数共有( C )个 B．2个 C．3个 D．个 (范例1图) (仿例图)仿例 如图以CD为边的三角形共有3__个它们分别是CDO，△DCB，△CDA． 阅读教材82，完成下列问题：三角形内角和定理的内容是什么？如何证明？ 答：三角形三个内角的