江西省上饶县中学2015-2016学年高一历史暑假作业3 Word版缺答案.docVIP

2018届高一年级历史暑假作业（三） 建议用时：40分钟 完成时间： 月 日 得分： 一、选择题（20小题，每题4分，共80分） 1.《左传·宣公三年》记载：“昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物。”这里用铸鼎的“金”应该是（　　） A．铁????????????????????????B．青铜?????????????????????C．黄金????????????????????D．钢 2.“绢帛绫绸叠满箱，将来裁剪做衣裳。公婆身上齐完备，剩下方才做与郎。”从这些诗句中可以看出这些纺织产品的主要用途是（　　） A．自我消费????????????B．对外出售?????????????C．交纳赋税????????????D．捐赠礼品 3.下列图片中的生产方式生产出来的产品，主要目的是满足市场需要的是（　　） 4.某同学暑期到一博物馆参观，看到的下列文物，其中一定为赝品的是（　　） ①夏朝的瓷器 ②商朝的青铜农具 ③唐朝的秘色瓷 ④北朝的青花瓷 A．①②????????????????????B．②③?????????????????????C．③④????????????????????D．①④ 5.据记载，中国古代官营手工作坊多配有专门“技工学校”，工匠要根据不同的工种接受期限不同的技术训练和学习。秦代《均工律》中就规定“工师善教工，故工一岁而成，新工二岁而成”。由此可知，古代官营手工业（　　） A．注重新技术的研究与传承???????????????????? B．强化了对技术市场的垄断 C．注重保证官营产品的质量???????????????????? D．具有严密的产品制作工序 6.《清代外销瓷》一文作者认为：康乾时期大量外销并被西方人作为官窑精品收藏的外销瓷其实并不是官窑产品，而是出自民窑。作者的主要判断依据是（　　） A．产品用途????????????B．釉色的区别?????????C．器物纹饰????????????D．产品质量 7.西汉时期，盐业官营的形式，是在产盐区设置的盐官备煮盐用的“牢盆”，募人煮盐，产品由政府统一收购发放。铁业官营的形式，是由产铁区设置的铁官采冶铸造，发卖铁器。盐铁官营（　　） A．强化了中央政府的经济基础??????????????? ?B．增加了百姓的赋税负担 C．推动了煮盐冶铁技术的发展???????????????? D．稳定盐铁价格保障民生 8.明清时期，“苏（州）城花素缎机生业，向分京苏两帮，……（技艺）均系世代相传，是以各归主顾，不得紊乱搀夺。”这种现象（　　） A．阻碍了手工业的发展????????????????????????????B．使得手工业者缺乏人身自由 C．是封建政府的政策所致????????????????????????D．表明资本主义生产关系的产生 9.《周礼·考工记》载：“矢人为矢，鍭矢，参分。茀矢，参分一在前，二在后。兵矢、田矢，五分二在前，三在后。杀矢，七分三在前，四在后。参分其长，而杀其一。五分其长，而羽其一。以其笴厚为之羽深。”材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是（　　） A．技术精细，生产标准化????????????????????????B．产品丰富，生产多样化 C．分工细致，生产专业化????????????????????????D．产量庞大，生产规模化 10.“土豪，我们做朋友吧”成为当今一种网络流行语。如果这一土豪生活在唐朝，不可能成为他显摆资本的是（　　） A．灌钢法制作的钢刀????????????????????????????????B．精美的青铜酒器 C．艳丽柔和的粉彩瓷????????????????????????????????D．胎质细洁的白瓷 11.据研究，南北朝中期，政府在对手工业者的管理上，出现了雇佣工匠制度和番役制度。这些制度的出现说明（　　） A．民间手工业与农业紧密结合???????????????? B．国家对工匠人身控制有所松弛 C．盐铁官营制度得到进一步强化???????????? D．官营手工业者由籍匠变为丁民 12.南宋末年，松江“初无踏车、椎、弓之制，率用手剖去籽，线弦竹弧置案间，振掉成剂，厥功甚艰”。元初，崖州黄道婆在松江府“教以做造捍弹纺织之具……人既受教，竞相作为”，松江逐步成为全国性的手工棉纺织业中心。这说明（　　） A．棉纺织技术决定商业水平???????????????????? B．元朝商业贸易中心移至南方 C．手工业进步依托技术革新???????????????????? D．元朝私营纺织业优势超官方 13.黄仁宇在《中国大历史》中说“资金广泛的流通、企业在所有人之外雇佣经理、技术上的全面合作三个条件一经展开，还