七年级语文下册 3 黄河颂教案1 长春版.docVIP

《黄河颂》 年级 学科 语文 主题 《黄河颂》（1） 主备 教师 课型 新授课 课时 2 时间 导学 教师 教学 目标 1、会写3个生字。 2、有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。 3、感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。 教学重难点 重点：有感情地朗读课文，并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。 难点：通过朗读来体现黄河的悠久历史与波澜壮。 导学 方法 启发式教学 导学 步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备 引入 课题 一、导入：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！ 板书课题 黄河颂 创设情境，由黄河导入，引出课文《黄河颂》。过渡自然、巧妙。 探究 新知 解决 问题 二、范读课文，强调字音、字形。? 三、初读课文，了解课文大意。?