“图形的认识与测量”知识梳理及教学策略试题.pptVIP

L/O/G/O 綦江区元方小学 周熠 “图形的认识与测量” 知识梳理及教学策略 目录： 1 2 “图形的认识与测量”知识梳理 “图形的认识与测量”教学策略 一、“图形的认识与测量”知识梳理 （一）所处位置 数 学 课 程 标 准 一、数与代数 二、图形与几何 三、统计与概率 四、综合与实践 1、图形的认识 2、图形的测量 3、图形与变换 4、图形与位置 （二）各学段教学目标： 第一学段（1-3年级）： 图形的认识： 1、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 2、辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 3. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。 4.通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 5. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 6.结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。 7. 能对简单几何体和图形进行分类。 第二学段（4-6年级）： 图形的认识： 1．了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。 2．能区分直线、线段和射线。 3．体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 4．知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 5．结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。 6．通过观察、操作，认识平行四