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2019年六年级语文第一学期期末质量检 C．自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云 四、判断下列句子的正误，对的打“√”；错的打“×”。（4分） 1．“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。………( ) 2．“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。………………( ) 项目 工整书写 基础积累 阅读理解 习作表达 总分 等第 得分 C．自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云 四、判断下列句子的正误，对的打“√”；错的打“×”。（4分） 1．“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。………( ) 2．“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。………………( ) 3．《怀念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。 …………………………( ) 4．《老人与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最后一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。…( ) 五、按要求改写句子。（6分） 1．李老师上课时对我们的态度非常严格。（在原句上修改病句） 2．捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。（我也来仿写一句） 舀起一汪山泉， ， 。 3．意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。（体会破折号的用法，把句子写具体） 的事情发生了—— 六、根据课文内容或提示填空（14分） 1．“深蓝的天空挂着一轮金黄的 ，下面是海边的沙地，都种着 的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言： （写一句） 2．“伯牙善鼓琴，钟子期 。……伯牙所念，钟子期 。子期死，伯牙谓世再无 ，乃破琴绝弦，终身 。” 3．当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“ ， ”来提醒人们：珍惜土地！ 4．在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《 》；通过阅读认识了一位现代诗人 ；我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动。 阅读运用（30分） （一）《穷人》（节选）（4+4+2+2分） “你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！死得好惨哪！两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1. 选择最佳答案，将序号填在括号里。 ①上文中，主要的写作特色是………………………………………………( ) A．人物动作描写 B．人物心理描写 C．人物对话描写 D．人物神态描写。 ②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………( ) A．列举内容的省略 B．重复词语的省略 C．引文的省略 D．表示说话断断续续 2.“哦，我们，我们总能熬过去的！”一个“熬”字，说明了渔夫 ；“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是 。 3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢？请你也来一段对话描写。 4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷！”，你是怎么理解这句话的？ （二）寻找幸运的花瓣儿（3+6+2+2+2+3分） 那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔（zhènɡ）在那儿，一时竟回答不上来。 放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀! 可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。 于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。 第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻（xìnɡ）离去。 在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuānɡ）我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香? 谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！” 我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香! 那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，