2019年六年级语文试卷分析.docVIP

2019年六年级语文试卷分析 本次考试试卷共100分，考试时间为90分钟，包括六道题。考卷突出检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块： 一、我会写出漂亮的字。学生掌握情况不错，大部分同学能顺利写出。个别错误出现在“伶俐”一词上，学生写成“灵利”。 二、补充词语，并解释所填的字。本题得分率较低。大部分同学能顺利填出所缺的字，但不会解释。像“不拘一格”中的“拘”，“行色匆匆”中的“色”都出现错误。 三、根据提示写出表示看的词语。学生回答不错，得分率较高，错误集中在“表示粗略的看”和“表示恭敬的看”，学生不能正确的写出“浏览”和“瞻仰”。 四、按要求写句子。本题考察的范围比较广，涉及到缩句、扩句、改写拟人句、修改病句和补充句子。学生得分率在50%左右。错误主要由以下几个： 1、不会写拟人句，认为有“好像人一样”就是拟人的句子。 2、修改病句不恰当。“每个小学生都应该上课专心听讲的习惯”弄不亲错误原因，把“专心听讲”改成“认真听讲” 3、补充句子出现错字。如“轻烟老树寒鸦”写成“清烟”或“青烟”。 五、快乐阅读。有两个语段，课内考察的是说明文。共四个小题。 1、考查引号的用法，因为是选择题，学生正确率为100%。 2、考察修辞方法，学生正确率在95%以上，个别错误属于不认真而出现错字。 3、考察说明方法，得分率较低，主要原因是此处有两种说明方法，学生写成一种，或者是出现错字，像把“列数字”写成“例数字”。 4、理解填空，学生能够充分利用文章中的词语，得分较高。 课外语段为短小的记叙文，题目比较容易，得分不错。主要错误出现在联系上下文理解词语中。联系上下文解释词语历来是我班的难题，很多次学生可能知道啥意思，但是却不会用自己的话表达出来。 六、习作天地 本次作文题目为“我的梦”属于想象作文，由于能加入学生自己的丰富想象和联想，所以写起来比较容易，多数学生能写到500多字，得分率不低，但也反映出一些问题： 1、书写较乱，标点不规范。有的甚至没有分段，而且一逗到底。 2、行文不流畅，结构杂乱，想到哪儿写到哪儿，缺少条理性。 3、梦的内容不够积极健康，没有实际意义。 根据学生所反映的以上问题，下学期的教学要从以下几方面加以改进： 1、进一步强化课本知识，要求人人过关。 2、注重学生学习习惯的培养和能力的提高，注重方法的引领，真正做到“授之以渔”，使学生能举一反三，学以致用。 3、重视平时的日记和作文的训练及讲评，教给学生习作的技巧与方法。如：如何选材，如何谋篇布局等等。使学生轻松地提高习作能力。 4、重视培优补差工作，采取“一帮一”的学习形式，改充班内学生参差不齐的状态。 5、扩大学生的阅读面，加大学生的积累量，教给学生阅读的方法，将每天读书半小时落到实处，进一步提高学生的阅读能力。 相信通过我们的查缺补漏，一定会在以后的教学过程中不断完善，不断提高，争取在下次考试中取得更优异的成绩。 附送： 2019年六年级语文试卷分析表 单位(盖章) XX 年 6 月 22日 大题 题号 对本大题的总体看法 典型题分析 一 看拼音写词语，考查学生对词语的掌握情况。 小部分学生“截然”的“截”与“载”的书写混了。 二 找错字并改正。考查学生对形近字的掌握情况。 在“落荒而逃”的“荒”与“慌”小部分同学混淆了。 三 为带点字选择的正确意思，是对学生词义理解的考查 本题正确率较高。 四 把下面的词语补充完整。考查学生词语积累和运用的情况。 在“革故鼎新”的书写上错误较多。 五 填上与“笑”有关的词语。是对学生词语的理解和运用能力的考查。 大部分学生对“笑”的词语掌握不够多。 六 按要求写句子。这是考查学生的积累程度了。 第三小题，一部分学生不能理解幸福的涵义。 七 判断正误。这是考查学生对课文的理解能力。 考查的内容需要极细心，所以有个别题有少部分错误。 八 我会按原文填空。是对学生理解背诵课文并默写的考查。 学生添字漏字的现象比较严重了。特别是“俱”。 九 阅读短文，按要求作答。是对学生的阅读能力和理解能力的考查。 中下学生回答问题不全面，不知道在短文中找相应的答案。 十 习作，是对学社审题，布局等综合考查。 中下学生三言两语，文章空洞无物语句不通顺。 xx第二学期永泰县小学 六 年级期末质量检测 语文 科试卷分析表（二） 单位(盖章) ２０１2 年 6 月 22 日 对本试卷命题形式、质量的看法 试题共分为十项。前六