2019年六年级音乐上册 编花篮教学设计1 湘教版.docVIP

2019年六年级音乐上册 编花篮教学设计1 湘教版 7. 《编花篮》 教学目标： 指导学生用明亮的、圆润，轻快跳跃的声音演唱歌曲； 通过歌曲《编花篮》的学唱，使同学们了解陕北民歌的特点； 3、通过歌剧《洪湖赤卫队》选曲《放下三棒鼓，扛起红缨枪》和歌剧《江姐》选曲《绣红旗》的欣赏，体验革命者与共产党人为建立新中国英勇奋斗的高尚情操和无私无畏的革命精神。教育学生不忘过去，继承发扬革命传统，为实现祖国四个现代化而发奋学习。使学生掌握歌剧的基本知识，丰富音乐视野。 教学重点： 有感情的演唱歌曲 教学难点： 歌曲中的装饰音，以及陕北民歌的特色 教学准备： 磁带、伴奏带、伴奏乐器等 教学安排：二课时 第一课时 教学目标： 学生自主学习歌曲《编花篮》； 2、做好课后活动与练习(1)(2) 教学过程： 组织教学： 学生随音乐进教室，师生问好。 活动与练习： 1、发声练习 P64、7 德沃夏克《致新大陆》 要求：声音轻柔，气息均匀 2、视唱练习： P32、1 《阿童木之歌》《小夜曲》 新授歌曲 1、新课导入： 师：同学们，你所知道的中国民歌有哪些？举例说说 引导学生思考回答……如学过的湘西民歌《嘀格调》；新疆民歌《娃哈哈》等。今天我们学习一首陕北民歌《编花篮》 2、听全曲 3、引导学生分小组自主学习乐谱； 4、学生随琴轻唱曲谱, 5、分小组上台演唱曲谱，纠正错误。 6、全班跟随钢琴演唱曲谱； 要求注意唱好：倚音、下滑音、附点节奏等 7、分组学习歌词； 8、分小组演唱歌词 8、教师与学生通唱歌词； 9、师生评价。 四、参与表现 请同学上台表现歌曲 五、课时小结： 根据课堂情况总结 第二课时 教学目标： 1、引导学生进行歌曲表情处理。 2、活动与练习：用轮唱的形式表现歌曲《美丽的黄昏》 教学过程： 一、组织教学 学生随音乐进教室，师生问好。 二、活动与练习 1、发声练习 P64、7 德沃夏克《致新大陆》 要求：声音轻柔，气息均匀。 2、用轮唱的形式表现歌曲《美丽的黄昏》 选择题 1=C 2/4 《美丽的黄昏》 热烈期盼地 1=C 3/4 《美丽的黄昏》 依依不舍地 1=C 6/8 《美丽的黄昏》 优美宁静的 改变歌曲的节奏，用三种不同的情绪表现歌曲，体会其音乐变化带给人的感觉。 用两部轮唱表现歌曲； 用三部轮唱表现歌曲； 三、歌曲教学 1、全班随琴用lu演唱歌曲曲谱，要求声音轻快跳跃； 2、全班演唱全曲； 3、分组讨论歌曲的处理意见； 4、分组表演； 5、学生自我评价，教师补充； 6、全班按照要求演唱歌曲； 四、参与表现： 1、启发学生学习北方人民的“秧歌步”； 2、请同学上台表演，加入表演动作。 3、跟随教师一起来跳；教师给予鼓励，表扬。 五、欣赏歌剧选段 歌剧《洪湖赤卫队》选段：《放下三棒鼓，扛其红缨枪》； 歌剧《江姐》选段：《绣红旗》；通过歌剧《洪湖赤卫队》选曲《放下三棒鼓，扛起红缨枪》和歌剧《江姐》选曲《绣红旗》的欣赏，体验革命者与共产党人为建立新中国英勇奋斗的高尚情操和无私无畏的革命精神。教育学生不忘过去，继承发扬革命传统，为实现祖国四个现代化而发奋学习。 六、课堂总结： 附送： 2019年六年级音乐上册 编花篮教案 湘教版 教材分析： 《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌，歌曲以“编花篮”为题，借物抒情，表达了人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构，其中六度的大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。 教学目标： 1使学生能够用欢快、活泼的情绪，优美、动听的声音准确地演唱歌曲。 2、在演唱歌曲《编花篮》的过程中，掌握下滑音的演唱方法， 了解民歌创作的基本特点。 3、在欣赏的过程中，进一步感受河南民歌的风格与特点，从而对河南民歌产生浓厚的兴趣。 教学重难点： 1、引领学生充分挖掘歌曲的旋律特点，歌词特点，把握好歌曲的风格特点。 2、在多种教学活动中，激发学生对民族音乐的喜爱。 教具准备： 琴 课件 多媒体 碰铃 双响筒 教学流程： 导入新课—整体感知—自学指导—检查点拨—探索规律—巩固创新—拓展提高 教学过程： 激趣导入： 宋祖英是我国第一位在维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会的民族歌唱家，他以一曲江苏民歌《好一朵茉莉花》感动了在座的各国听众。（师生共同欣赏） 鲁迅先生曾说：“越是民族的便越是世界的。”正因如此，我们的民族音乐感动了全世界人民。今天我们来学习一首具有豫剧特点的民歌《编花篮》来向全世界人民展示我们的民族文化。 学习歌曲： 感受体验整体感知歌曲： 聆听