2019年北师大版小学六年级语文第三、四单元测试题.docVIP

2019年北师大版小学六年级语文第三、四单元测试题 太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来年特别早，而去得特别迟，于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 夜终于来了，岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面上映出的光晕，长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 １、写出下列词语的近义词。（2分） 轻缓——（　　）　　摇曳——（　　　） 划线句子运用了（　　　）修辞手法。（1分） 第二段描写的景物有：　　　　　　　　　　　　　　　（1分） 这两段话分别写了什么？（２分） 第一段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课外阅读 （13分） 　 　　　　　 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得 分 太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来年特别早，而去得特别迟，于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 夜终于来了，岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面上映出的光晕，长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 １、写出下列词语的近义词。（2分） 轻缓——（　　）　　摇曳——（　　　） 划线句子运用了（　　　）修辞手法。（1分） 第二段描写的景物有：　　　　　　　　　　　　　　　（1分） 这两段话分别写了什么？（２分） 第一段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课外阅读 （13分） 　 　　　　　 一次，仪山禅师洗澡。 水太热了，仪山弟子打来冷水，倒进澡盆。 听师傅说水的温度已经刚好，弟子看见桶里还剩有冷水，就随手倒掉了。 正在澡盆里的师傅看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？” 弟子受师傅这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚”。 给短文选择一个题目，用“√”标出。（1分） 仪山禅师　　滴水和尚　一举两得　万物皆有用 这个故事的起因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 经过是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3分） 给短文分段，在文中用“?”标出。（2分） 划出文中既是拟人句，又是反问句的句子。用“　　　　”标出，（2分） 文中加点词语“一举两得”，“一举”指：　　　　　　　　　　　　　　 “两得”指：　　　　　　　　　　　　　　　　“何乐而不为”的意思是　　　 　　　　　　　　　　　　　（3分） 弟子心有“所悟”，他悟到了什么？（　　　）（2分） Ａ讲究节约，不要浪费一滴水 Ｂ万物都有用处，不要随便浪费 Ｃ要珍惜自己存在的价值 Ｄ法号应取为“滴水和尚” 作文（３０分） 长江、黄河是中华民族的摇篮，她们哺育了数以万计的中华儿女，如今，生态环境却日益恶化。为了保护母亲河，我们能从哪些方面努力。向全校学生写一份倡议书。 　　　，我想对你说 从上面两题中选一个你喜欢的题目写一篇作文。 附送： 2019年北师大版小学六年级语文长江之歌教学设计 教材分析 这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。作者没有实写长江的景象，而是用第二人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“风采”“气概”“情怀”。其中既涉及她的发源和流向，又关注她的历史和未来，概括了长江的丰富内涵，表达了对中华儿女对长江的热爱、依恋之情 学习目标 1.在阅读中自主识字，读准“乳、哺、涤、赞”等子的字音，自觉地积累“风采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。 2.能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文。能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。 3.能体会诗歌表达的中华儿女对伟大祖国的真挚、自豪的赞美之情。 教学重点与难点 重点：能带着赞美、自豪的感情朗读课文。 难点：理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。 课时安排：一课时 导学过程 一、师生谈话，激发学习兴趣，观