2019年四年级数学下册 5.1 三角形的特征教案 新人教版 (I).docVIP

2019年四年级数学下册 5.1 三角形的特征教案 新人教版 (I) 目标：1.认识三角形 2.了解三角形的性质 3.理解三角形的底和高，会做高 4.探索发现任何三角形的任意两边的和大于第三边 教学重点：三角形的特性 教学难点：三角形特性的理解和把握，画高 教学课时：一课时 教学过程： 揭示主题 请同学们观察第80页的主题图，看一看图中都有哪些事物？ （学生回答后，师引导）为什么这些物体都用了三角形？这就是我们今天要探讨的问题。（板书；三角形的特性） 实验导入，体会特性 出示有三角形和四边形分别组成的两个支架。请同学们猜猜哪个支架支撑的东西多？请同学们进行实验，观察后回答。 （学生：由三角形组成的支架比由四边形组成的支架支撑的多。） 师；请同学们想想为什么？并让学生进行交流。 让同学们拉一拉三角形支架和四边形支架，观察一下会发生什么情况。 师根据学生回答总结：三角形具有稳定性、不变形的特性。（板书：稳定性 、不变形） 学习三角形的定义 请同学们画一个三角形，说说三角形有几条边？几个角？几个顶点？学生回答后讨论三角形的三条边的怎样连接的？什么样的图形叫做三角形？ 据学生回答板书：由三条线段围城的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 齐读定义。 三角形的底和高 出示投影：三角形屋顶的房子 指名测量三角形屋顶的高度。 师：你是怎样测量的？ 讲述