2019年四年级数学下册 四则混合运算导学稿 西师大版.docVIP

2019年四年级数学下册 四则混合运算导学稿 西师大版 教学内容： 课本第1—2页，例1和例2及相关练习 教学目标： 理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步的混合运算。 教学重点： 1.感受三步和二步混合运算之间联系和区别，掌握带有小括号和没有括号的四则运算顺 序。 2.探索掌握三步混合运算的计算顺序。 教学过程： 一、预习导学： 1.计算： 320+25×8 800÷（20×4） （ 630－210 ）÷3 2.回答： 没有括号的和有小括号的四则混合运算的顺序分别是什么？ 二、合作探究： （一）学习例1 ：一共要做200个灯笼，4天做了80个，照这样计算，做了7天后，还剩多少个没做？ 分析：要求还剩多少个没做，必须先求什么？ 先算： 表示：　　　　　　　　　　　　　　　 再算：　　　　　 表示： 最后算： 表示： 列式解答：200－80÷4×7 先说运算顺序，再计算，然后小结本题运算顺序： （二）学习例2： 先说运算顺序，再计算，然后小结本题运算顺序： 70×（750－715÷65） （三）课堂总结： 三、课堂检测： 1.课本第1页试一试 先说一说运算顺序，再计算。 125+75×4－90 360÷40+17×8 2．完成课