【语文版】2015年高中语文必修二：第10课《巩乃斯的马》(17页)答案.pptVIP

* 第二册 语文版 第10课 巩乃斯的马 【学习重点】 1．记：夯实基础，了解作者及其散文风格。 2．读：理解作者的写作思路，学习本文取材谋篇的 方法，学习体会自由、勇敢进取的精神和崇高友 爱的情怀以及对不受羁绊、充满活力的生命境界 的追求。 3．写：学习场面描写。 4．练：概括文本中形象的特点。 课前阅读识记——了解文学常识 周涛，1946年生。作家。山西潞城人。主要作品有《游牧长城》《稀世之鸟》等散文集。 在周涛的散文中，对生命现象的描绘和对生命本质的探索总是有机地融合在一起，作家真挚的情感和深沉的思考亦水乳交融，浑然一体。 这种清醒的生命意识，就使他的散文呈现出当代散文界少有的、野马般的生命活力以及对读者的巨大冲击力。 课前阅读识记——夯实基础知识 1.字正音准 (1)准确识记下列单音字的读音 jī zī mǐn bǒ pìn chuànɡ nuò zhān mò yīn shū páo xiào zhù qí jì zhà 课前阅读识记——夯实基础知识 （2）准确识记下列多音字的读音 jìnɡ jìn chù xù xiě xuè mó mú ɡěnɡ jǐnɡ 课前阅读识记——夯实基础知识 （3）辨形组词 2.涵咏词义 课前阅读识记——夯实基础知识 (1)词义理解—— 齐读并识记下列词义的含义 ①尤物：指优异的人或物品(多指美女)。 ②安贫知命：安于贫困的境遇，知道自己的命运，不怨天尤人。 ③我行我素：不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。 ④南柯一梦：泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。 （2）近义词辨析 课前阅读识记——夯实基础知识 ①退化·蜕化 例句：a.为了保证这群马的品种不至于退化，就不能搞“指定”，也不能看谁和种公马的关系好，也不能凭血缘关系接班。 b．他已经蜕化变质，晚节不保。 ②终身·终生 例句： a.我把这几分钟里见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽。 b．也正是这一次，我内心为共产主义理想奋斗终生的信念更加坚定了。 课前阅读识记——速读感知课文 根据文意为本文划分层次，并写出段意。 答案　全文大致可分为三个部分。 第一部分(1～3段)： 通过对比， 引出所要描写的对象，即巩乃斯的马。 第二部分(4～17段)：描写巩乃斯的马，歌颂了它们自由奔放的进取精神。 第三部分(18～20段)：追述中国历史上的好马。 课文朗读节选（13——16段） 课堂读写探究——重点突破 理解分析文中的重点语段 (一)雪夜纵马狂奔图 1．课文第4～6段交代的奔马前的环境是什么？ ? ?那是1970年，我在一个农场接受“再教育”，第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体，不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使人压仰到不能忍受的地步。强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。??????终于，有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。??????天低云暗，雪地一片模糊，但是马不会跑进巩乃斯河里去……光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跑，喷着鼻息，四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音，最后大颠着狂奔起来。 随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展。压抑消失，豪兴顿起。在空旷的雪野上打着唿哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！…… 答案　“政治气候”的“黑云”和天空低暗的阴云，营造了一种压抑沉闷的氛围，为后文纵马狂奔的痛快舒畅埋下伏笔。 课堂读写探究——重点突破 2．雪夜狂奔后，文章连写了四个“笑”字，这反映了作者什么样的情感？ 天低云暗，雪地一片模糊， 但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河，形成了沿河的一道陡直的不规则的土壁。光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跑，喷着鼻息， 四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音，最后大颠着狂奔起来。 随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展。压抑消失，豪兴顿起。在空旷的雪野上打着唿哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！ 我们高兴得大笑， 笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑， 直到笑得眼睛里流出了泪水…… 答案　 久在塞北，长期的苦闷压抑得到释放后的痛快舒畅。 课堂读写探究——重点突破 3．马的“眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨，还有一点诧异…