2017春六年级语文下册 第26课《理想的风筝》课件1 语文S版.pptVIP

学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、引导学生把握课文内容，体会刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人；感悟作者的思想感情，体会描写“我”的心情、想法与表现刘老师的精神、品质之间的关系。 3、会认“哽、蜈、蚣、翩”4个字，会认写“筝、哽、翩”3个字，掌握“风筝、哽咽、翩翩起舞、忠厚、酸涩、沉醉、精妙”等词语。 将课文分为三个部分： 第一部分（1~3）：由春天放风筝的情形联想到刘老师。 第二部分（4~10）:回忆刘老师讲课和放风筝时的情景。 第三部分（11~12）：写对刘老师的怀念与赞美之情。 默读思考，初步感知主要内容 默读4——10自然段，思考：课文回忆了刘老师的几件事情？ 笑谈腿疾、深情上课、课堂提问、放风筝 从这样几件事中我们可以看出刘老师是一个怎样的老师？课文是怎样表现这些特点的？ 笑谈腿疾（第4自然段） 刘老师是笑着谈到自己残疾的身体，作者和在场的每一名同学听后，他们的情感发生了哪些变化？ 教室里升腾起一片 ，是因为 。 但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股 的感情，是因为 。同时更增加了对刘老师的尊敬，又是因为 这淡淡的同情与理解在学生心中渐渐地油然