2017届高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第一部分 专题整合篇 专题五 遗传的基本规律和伴性遗传课件.pptVIP

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  • 2017-03-09 发布于河北
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2017届高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第一部分 专题整合篇 专题五 遗传的基本规律和伴性遗传课件.ppt

2017届高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第一部分 专题整合篇 专题五 遗传的基本规律和伴性遗传课件

(2)若相对性状的显隐性已知,只需一个杂交组合判断基因的位置,则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交的方法。 ①若基因位于X染色体上,则后代中雌雄个体的表现型完全不同,雌性个体表现显性性状,雄性个体表现隐性性状。 ②若基因位于常染色体上,则雌雄后代的表现型与性别无关。 2.基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传的判断,已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 [方法一] 用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。 [结果与结论] 若子代中雌雄个体全表现显性性状,说明此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上;若子代中雌性个体全表现显性性状,雄性个体全表现隐性性状,说明此等位基因仅位于X染色体上。 [方法二] 用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1的性状。 [结果与结论] 若子代中雌雄个体全表现显性性状,说明此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上;若子代中雌性个体全表现显性性状,雄性个体中既有显性性状又有隐性性状,说明此等位基因仅位于X染色体上。 本讲结束 请按ESC键返回 专题集训·夯基提能 * 1.概率(所占比值)计算的“五定”程序 一定概率的计算对象(用基因型或基因型框架表示);二定概率的发生范围(是“全部子代中”还是“某种类型个体中”);三定亲本基因型(婚配方式或杂交方式);四定婚配概率;五定子代概率(涉及多对性状时,拆分为分离

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