2017届高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第一部分 专题整合篇 专题十 实验与探究课件.pptVIP

3．试题中“实验目的”的分析途径 (1)根据实验题目直接写出实验目的(此类题目中往往含有“探究……”的字眼，此即为该实验的目的) (2)根据实验处理和结果推断实验目的(将实验变量和结果的关系变形描述即可形成实验目的) (3)将实验结论转化为实验目的(验证性实验) 4．试题中“自变量和无关变量”的分析途径 (1)由实验目的确定。 (2)由实验原理确定。 (3)由实验步骤的不同处理和相同处理确定。 (4)由实验结论确定等。 全国卷考点三　实验方案的分析、评价和修正 ?题组一　对实验环节的分析理解 1．在科学探究过程中，“提出问题”和“作出假设”是两个重要的环节。下列关于“作出假设”的叙述，不正确的是 A．要有一定的相关知识和观察依据 B．要有严谨的推理能力和一定的想象力 C．要能对提出的问题作出尝试性回答 D．要有较强的实验操作能力和观察能力 ◎核心重组 [思路探究]　明确假设的概念、形成途径和要求，然后对各选项分析判断。假设是_________________，作出假设需要____________________________、需要_______________________________，假设在被证明以前不存在正误之分。 答案　D 对问题的尝试性回答 一定的相关知识和观察依据 严谨的推理能力和一定的想象力 2．科研人员为了研究食物对螳螂生长的影响，将刚孵化出的螳螂分为