++2.2享受学习(符多利)题材.ppt

第二课 学习新天地 2.2享受学习 学习苦啊！ 2、学习压力大 、心情烦燥 3、学习成绩难提高，着急上火 4、学习枯燥、上课坐如针毡 6、考试考不好，家长的责骂 1、作业多，玩的时间少 5、学习的过程苦累交加 …… 学习乐啊！ 1、自己解答出一道难题 2、考试得高分收获夸奖 5、享有学习的权利和机会 6、了解世界奥妙，满足好奇心 3、发现自己的潜能和天赋 4、了解自己不知道的东西 …… 一、体味学习 观点1：学习的过程中苦比乐多 VS 观点2：学习的过程中乐比苦多 辩一辩 一、体味学习 一、体味学习 2、如何看待学习中的苦与乐？ ①学习中有快乐。P20 ②学习中也有辛苦。P21 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！ 你有过类似的经历吗？ 如果有，说说你的经历和当时的感受。 一、体味学习 探究与分享 二、学会学习 1、你有哪些学习方面的困惑？ 2、面对这些困惑，该怎么办呢？ 探究与分享 达尔文小的时候, 一次跟妈妈到花园里为小树培土。妈妈说: “泥土是个宝, 小树有了泥土才能生长．别小看这泥土, 是它长出了青草, 喂肥了牛羊, 我们才有奶喝, 才有肉吃; 是它长出了小麦和棉花, 我们才有饭吃, 才有衣穿．泥土太宝贵了。” 　　达尔文问: “妈妈, 那泥土能不能长出小狗来？” 　　“不能呀! ”妈妈笑着说, “小狗是狗妈妈生的, 不是泥土里长出来的。” 　　达尔文又问: “我是妈妈生的, 妈妈是姥姥生的, 对吗？” 　　“对呀! 所有的人都是他妈妈生的。” 　　“那最早的妈妈又是谁生的？” 　　“是上帝! ” 　　 二、学会学习 　　“那上帝是谁生的呢？” 　　妈妈答不上来了．她对达尔文说: “孩子, 世界上有好多事情对我们来说都是个谜, 你像小树一样快快长大吧, 这些谜等待你们去解开呢! ” 上学以后, 他仍然保持着对大自然的浓厚兴趣．他骑马、打猎、钓鱼、采集矿石、捕捉昆虫、钻进树林观察鸟类的习性．对达尔文来说, 整个世界就是一个大问号, 要探索、思考的事情实在太多了。 二、学会学习 长大后达尔文乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。 除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类有杰出的贡献。 是什么力量支持着达尔文孜孜不倦地 追寻物种起源的答案？ 二、学会学习 一、体味学习 2、如何看待学习中的苦与乐？ ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 P21 怎么学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。P22 “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 出自：《论语·雍也》——孔子 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。 分析：学习的三层境界：知 、好、 乐。这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。 二、学会学习 探究与分享 二、学会学习 周末的晚上，你只剩下不到两个小时的学习时间。摆在你面前还有两件事情需要完成： 1.这周做题积累了不少方法，你想把这些方法积累到笔记本上。 2.明天就要上交的政治作业。 你会选择做什么？ 平时学习过程中你是如何安排时间完成学习任务的？ 怎么学会学习？ ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。P23 二、学会学习 出自：《论语·卫灵公》 ——孔子 译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。 二、学会学习 给你支招 二、学会学习 给你支招 第一个学习高效期：清晨起床后，大脑经过一夜的休息，消除了前一天的疲劳，脑神经处于活动状态，没有新的记忆干扰。此刻无论认还是记印象都会很清晰，学习一些难记忆但必须