1、集合及表示法、集合间的关系题材.ppt

数理教研室 刘晓燕 1、描述集合的概念，知道常用数集的概念并说出其记法，会用符号表示元素与集合关系 2、运用列举法、描述法正确表示一些简单的集合 3、启发学生独立思考，能够发现问题和提出问题，提高分析问题和解决问题的能力 1、通过集合概念的引入，学生自主学习的探究，激发学生学习数学的兴趣和积极性，学生学会用集合语言来示一些简单的集合 2、自主学习、小组讨论、教师点拨 集合是现代数学的基本语言，它可以简洁、准确地表达数学内容，学好这一章为今后进一步学好数学打下基础，并将提高同学们运用数学语言去理解和处理问题的能力。 思考 （1）集合概念？元素的特性？ （2）常用数集及记法？元素与集合关系 （3）集合有哪两种表示方法？举例说明 （1）3.4___Z ___Q ___R 0__N 0__Φ 0 __{0,1,2} （2）用列举法表示下列集合 ① {x|x是大于2小于15的偶数} ②　{x|(x-2)(x-1)=0} （3）用性质描述法表示 ① {北京市} ② 小于1.5的有理数 （4）用恰当方法表示下列集合： ①中国四大江河 ②小于7的自然数 ③所有的正方形 ④方程2x+50的所有解 2、等比中项 小结 元素特征，常用数集，表示方法 元素与集合关系 作业及预习 作业：P10 A组 1、2 B组1 LOGO 数学之美：美丽的几何图形 知识与技能： 过程与方法： 1、“请我们班的全体女生起立！” 2、“下面请班上身高在1.65以上的女生坐下！” 3、“请我们班的好学生坐下”，好学生能构成集合吗？我国的溪流能构成集合吗？ 4、“物以类聚”，“人以群分” 1、自主学习：围绕目标自主学习教材1—4页5分钟，思考下列问题，记录疑难问题并且独立完成后面练习 2、前后四人讨论自主学习时的疑难问题，提交不会问题 练习 （5）直线2x+y=0上所有点的集合 练习 3、回答思考题，教师精讲点拨 4、成果展示：由学生口答或上台板演练习题的答案 5、教师再次点拨、总结、拓展 集合 1.定义：一些事物的整体 元素特征：确定性、互异性、无序性 常用数集: 　　Ｎ、Z、Ｑ、Ｒ、N*或N+ 元素与集合关系： 关系 列举法: {1、2、3、4、6} 描述法：用集合特征性质表示集合 例如：{x |x0且x R} 竖线前是集合的代表元素 竖线后是元素的特征性质 注意：为了方便，常直接用集合中元素名称描述集合，当元素是实数时，x R可以不写 2.集合的表示方法： 例如：同一集合： {x |x是偶数} 简写：{偶数} {x |x是能被2整除的数} {x| x=2m, m Z} {2m| m Z} 　｛…,-6, -4, -2, 0, 2, 4, 6,…｝ 你都掌握了吗？ 预习：子集和真子集、集合的交、 并运算 好好学习 　天天向上