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大学生职业发展与就业指导课程教学大纲 课程名称：大学生职业发展与就业指导 课程类型：公共必修课 学 时：课内20+课外22学时 学 分：2学分 一、课程性质与目标 大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。 通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。 通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。 二、课程内容 第一部分 职业意识培养 （本、专科一年级讲授；课内2学时+课外2-4学时） （一）大学生活与角色定位 教学目的： 帮助大学生认识大学的社会功能，了解学校的办学理念和人才培养定位，增强角色意识，提高适应能力，树立科学的成才观。 教学内容： 1.解读大学； 2.大学生的社会角色,角色转换与适应； 3.大学阶段的发展任务。 教学方法： 以课堂讲授、专题讲座为主，以朋辈学习、主题班会为辅。 （二）专业发展与就业方向 教学目的： 通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业发展、行业前景和就业方向，激发学习热情。 教学内容： 1.专业概况、课程体系； 2.所学专业对应的职业类别，相关行业的发展趋势和就业形势； 3.相关职业对素质和能力的要求。 教学方法： 专题讲座（分院系或分专业）。 （三）职业与人生 教学目的： 使学生了解职业对人生的影响，树立职业理想。 教学内容： 1.职业与人生的关系； 2.理想职业与职业理想。 教学方法： 课堂教学、案例教学、职业人物访谈、小组讨论等。 第二部分 职业生涯发展 （本、专科一、二年级讲授；课内8学时+课外6-8学时） （四）职业生涯发展理论概述 教学目的： 使学生了解职业生涯发展的基本理论与方法，认识大学生做好职业生涯发展规划的作用和意义。 教学内容： 1.职业生涯发展的基本理论； 2.职业生涯发展规划的概念、原则和方法； 3.大学生进行职业生涯发展规划的意义。 教学方法： 课堂讲授与自学相结合。 （五）自我认知 教学目的： 指导学生在掌握自我认知方法的基础上，对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。 教学内容： 1.兴趣的概念，兴趣与职业的关系，兴趣的评定方法，兴趣的发展； 2.人格的概念，人格与职业的关系，人格的评定方法，人格的完善； 3.能力的概念，能力与职业的关系，能力的评定方法，能力的培养； 4.价值观的概念，价值观与职业的关系，价值观的澄清； 5.常用职业测评工具应用及注意事项。 教学方法： 课堂讲授、测评示范、案例分析等。 （六）职业认知 教学目的：指导学生在了解宏观职业分类的基础上，掌握职业认知的方法和途径，能够对某一具体职业或行业的现状与发展趋势进行分析和评价，能够对某一具体职业岗位的工作环境、工作内涵、素质能力要求进行了解和探索。 教学内容： 1.职业的内涵与分类； 2.当代职业发展趋势； 3.职业认知的方法； 4.职业与行业分析； 5.岗位分析。 教学方法： 课堂讲授、人物访谈、岗位见习、小组讨论、案例分析等。 （七）职业定向 教学目的： 指导学生掌握职业定向的基本原则与方法，引导学生进行科学的职业发展决策。 教学内容： 1.职业定向的基本要素； 2.职业定向的原则； 3.职业定向的方法，如SWOT分析、职业平衡单等。 教学方法： 课堂讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析等。 （八）职业生涯发展规划的实施 教学目的: 使学生能够运用职业生涯发展规划的理论和方法，根据社会发展、职业需求和个人特点进行科学的职业生涯发展规划和管理。 教学内容： 1.职业生涯发展规划书的撰写； 2.职业生涯发展规划中常见问题及对策； 3.职业生涯发展规划的实施与调控。 教学方法： 课堂教授、范例点评、职业规划书竞赛等。 （九）职业素质培养 教学目的： 引导学生认识职业素质培养的重要性，自觉加强道德修养，建立合理的知识结构，培养科学的思维方式，锻炼较强的实践能力，提升综合素质。 教学内容： 1.职业素质的内涵和基本内容； 2.职业道德养成； 3.通用职业能力的培养： (1)学习能力的培养； (2)适应能力的提高； (3)团队合作能力的训练； (4)人际交往与沟通能力的提升； (5)决策与执行能力的