三年级英语上册教案上交.docVIP

课 题： Unit 0ne Hello! 主备人：李淑芳 课时：1 教,,目标： Use “Hello ,I’m...”“Hi ,I’m...”to introduce oneself. 教,,重点： “Hello ,I’m...”“Hi ,I’m...” 教,,难点： I’m的发音/aim/ 不是/em/ 教,,过程： 教,,环节 教师活动 ,,生活动 一 ．Warm-up 1.Sing a song. 2.用Hello/Hi 向,,生打招呼。 Listen and follow Clap hands 二、Pesentation 1. 在,,生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 Hello的录音，自然引出师生之间的打招呼。 1、,,生边听边模仿。 2.Hello,boys and girls . I’m your new English teacher. I’m Li Shufang .然后引导,,生用“I’m...来回答。 板书：Hello , I’m... Hi , I’m... 2、,,生在了解打招呼用语之后，,,生向老师和其他同,,用 I’m....介绍自己。 3.教师出示Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. 3、,,生带着头饰向大家介绍自己。 4. 放录像来展示Lets talk部分的教,,内容。 4、Listen to the tape.(3遍) (1),,生听录音并自己正音。 (2),,生以,,组合作的形式带着头饰上台表演。 ,,生自己再次熟读打招呼用语。再次展示个人在班级的风采. 三.Practice 做击鼓传花游戏，分成两大组， （在做此游戏时，教师应提示,,生发音，引导,,生区分正确、错误的发音. 1、等音乐一停，就说自我介绍，Ues“Hello , I’m.../Hi , I’m...” 注意Im的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]。） 2．Group work. 巩固检测,,生是否彻底掌握 2. Listen and point。 （1）听老师口令，指出正确的句子。 （2）听组长口令，指出正确的句子。 四．Check 1.熟读 Hello ,I’m.. Hi , I’m.. Goodbye! Bye-bye! 1.（1）和同桌一起练习。 （2）同桌相互检查 (3)做练习册第三题，听一听，把序号和相应的图片连一连， 五．Homework ,,生课后和同,,好友老师用“Hello , I’m.../Hi , I’m...” 介绍自己。 板书设计 Unit One Hello! Hello ,I’m..... Hi , I’m.... Goodbye! Bye-bye! 课后反思 低效无效环节： 同桌之间、,,组之间互相交谈，互相讨论，互相切磋，实现生生互动是,,,,英语的最基本的活动。在教,,中，击鼓传花游戏环节我发现，,,生一到高兴时课堂纪律往往会失控。如果一下子停下来，,,生们不乐意。进行下去吧，整个教室就乱哄哄。 今后改进措施： 1、要根据,,生的年龄特征和理解能力控制语言的输入量和输入深度。?2、要明确,,组长与组员的职责。?3、指导,,生遵守规则，听老师口令做出相应的反应。?? 课 题： Unit One Hello! 主备人：李淑芳 课时：2 教,,目标：1.能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 2.进一步培养,,生的开口能力，初步了解一些课堂用语. 教,,重点： 五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler并用英语介绍文具。 教,,难点： 准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 教,,过程： 教,,环节 教师活动 ,,生活动 一 ．Warm-up 1.Revision :Hello ,I’m.../Hi , I’m... 1. Revision :Hello ,I’m.../Hi , I’m... ,,生和自己的同桌打招呼。 2.播放歌曲。 2. Listen and singHello. 二．Pesentation 教,,单词： crayon, pencil, pen, eraser, ruler. 1.Guess (1)u-ru-er-ler-ruler (2) ruler，ruler，I have a ruler. 1.,,生边摸边猜文具盒里的文具。 (1)分解读音自己拼读。 (2)词不离句，,,习单词。 看口型，