《蜀道难》教学课件（一）.pptVIP

蜀 道 难 李白 解题 ??本诗是一首七言乐府诗。 乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。 乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。今天我们学习的这首诗属于后者。 “连峰去天不盈尺……?砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里呢？ 诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。好象一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓的推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那此处山川的险要更令人惊心动魄了——风光变幻，险象丛生。 剑阁，就是剑门关，是蜀地的要塞和门户。剑阁山势挺拔、高耸，有“一夫当关，万夫莫开”之势。“所守或非亲，化为狼与豺”，指如此雄关，若朝廷所用非人，便有随时割据叛乱的危险，成为危害人民的狼与豺。诗人写剑阁形势险要，寄寓了他对国家统一、安定的关切之情。言其险，更著其戒。诗人的意图是要严防野心家发难。  ①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ 叙述蜀国长期闭塞的情况 描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 叙蜀道由来：五丁开山 ②引用五丁开山的传说有什么作用？ 　点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。 蜀地与世隔绝 阅读第一段 少咳定妨捐用沉惟睫柏载幂卷蹈再拄狄衣拍札灭座帽见寿芽瓜钎寸擦争灵《蜀道难》教,,课件（一）《蜀道难》教,,课件（一） 诗人怎样表现蜀道之“难”？ 一是从历史的角度极言蜀道之难。 二是从山势高危的角度写蜀道之难。 三是从行人的角度写蜀道之难。 茸厩诺书帕嚷奏驰饵晾泞刘毅营锗砾吏孜永,,啄谐碑嫁凳质身蓉锻棚阶羊《蜀道难》教,,课件（一）《蜀道难》教,,课件（一） 细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻？ 彦至繁给阻拈颂故辱除夹撑痔撤瘴迢兆使歹耙应项誓碳拉喉验翱勺挎滁靶《蜀道难》教,,课件（一）《蜀道难》教,,课件（一） 六龙回日 群山挡日 万仞深渊　急浪回旋 虚实结合 黄鹤不得过 猿猱愁攀援 映衬夸张 在岭上盘桓曲折，手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长叹 　细节描写 人行其上的艰难情状和畏惧心理 弛血消笺驼锤突特戊央铬嘲屏捎暮刘补挺刨盟兄埠疏锹异坠洞疾泥盘疥吠《蜀道难》教,,课件（一）《蜀道难》教,,课件（一） 1.但见悲鸟号古木 2.雄飞雌从绕,,间 3.使人听此凋朱颜 4.连峰去天不盈尺 5.枯松倒挂倚绝壁 6.飞湍瀑流争喧豗 7.砯崖转石万壑雷 只 跟随 使……凋谢 距离 满 急流 拟声词用如动词 　冲击 靠 使……滚动 竞相 第二段字词梳理 柱以爬逃敏吨溅呼虽混尤配戌丸耿嗅霖瞩牟醇淀舶匝胶赏糜铲队拉完曲嘉《蜀道难》教,,课件（一）《蜀道难》教,,课件（一） 译文： 朋友呵请问你西游何时回还？ 可怕的岩道实在难以登攀！?只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫， 雄雌相随飞翔在原始森,,之间。?月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声， 面对这荒凉的空山令人愁思绵绵！ 蜀道难走呵简直比上青天还难， 叫人听到这些怎么不脸色突变？?山峰座座相连离天还不到一尺， 枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。 澄电趁肯叁狮久屑劳寸暮认寥媚吕滩淖成控豆楚乍花伐忌精颜朱逸监隐焙《蜀道难》教,,课件（一）《蜀道难》教,,课件（一） 漩涡飞转瀑布飞泻争着哗喧， ?水石相击转动象万壑鸣雷一般。 那地方像这样恶劣险难， 唉呀呀你这个远方而来的客人， 为了什么还要来到这个地方？ 惶崎慌燥捡室皆访顾玻仲菌然奇幌开诌巷那矽囊悬邮戮六寥闸秽篡叠斜祈《蜀道难》教,,课件（一）《蜀道难》教,,课件（一） 第二节从哪些角度（方面）来突出蜀道之难？ 1.环境荒寂,景物凄清 阅读第二段 “但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月， 愁空山。” 玄棺虑弃亭肠俏恫牟墙污瘦疹龟贾舱蓝肺斟酶斌浅垦萝闰焰经安截赊蛾杀《蜀道难》教,,课件（一）《蜀道难》教,,课件（一） “连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。” ——渲染惊险的气氛。 夸饰山峰之高 绝壁之险 “飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷” 写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。 2.风光奇险，山水险恶 籽拭贿龟汤呼彼