案例22014年度预防医学专业人才培养质量报告.PDFVIP

案例2 2014 年度预防医学专业人才培养质量报告 当前，医学模式的转变对公共卫生人才培养提出了更高的要求， 既要掌握全面的医学专业知识，还要具有现场组织、协调能力、宣传 沟通交流能力、应急判断处置能力、自我学习创新能力等综合能力。 为此，培养具有较强的公共卫生现场工作能力的应用型预防医学专业 人才就显得尤为重要。我们提出“通过突出公共卫生现场工作能力培 养的预防医学专业人才培养模式的研究和实践”。并取得丰硕的成果。 我校公共卫生学院于 2002 年开始对预防医学专业的本科教学 进行改革，2002 年底申报广西医科大学教育教学研究课题“预防医 学专业专业课教学改革研究与实践”，从2003 年到2005 年进行了初 步改革实践。2005 年，在取得一定经验的基础上申报获得“新世纪 广西高等教育教学改革工程重点项目”，在 7 年的时间里，对地方省 属医科院校预防医学专业人才培养目标、课程体系、教学方法和实践 教学体系等进行了系统研究和实践，取得了很大成效。2007 年和2008 年，预防医学专业连续获得国家级《人才培养模式创新实验区》建设 项目和国级家《高等学校特色专业》建设点，是广西高校在专业层面 上唯一获得两项国家级“高等学校教学质量和教学教改工程”项目的 专业。2008 年《地方医科院校预防医学专业人