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浅议中学语文教学中的美学运用 湖北房县第三中学 张平 内容摘要：美育是培养学生的正确审美观，提高学生鉴赏美、创造美的能力，还能陶冶学生的情操，促进学生的全面发展。本文主要从培养学生欣赏感受美、理解鉴赏美、创造表现美三个方面谈谈美学在中学语文教学中的运用。 关键词：语文教学 美育 新课程标准强调：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容”。现行高中语文课本中那些文质兼美脍炙人口的古今中外名篇，以其进步的思想内容和完美的艺术形式，歌颂了真善美，鞭挞了假恶丑，有着巨大的审美价值。美育是培养人们的正确审美观，提高人们鉴赏美、创造美的能力，在个人爱好兴趣的形成中，在娱乐中接受教育，使学生身心都处在愉快、自由的状态中得到美的享受。美育还能陶冶学生的情操，以生动形象的手段，通过富有个性爱好的自由形式，潜移默化，促进学生的全面发展。所以在教育教学中对学生进行审美教育是必须的。那么，在语文教学中如何进行美育渗透呢？我认为主要从以下几个方面进行。 第一，让学生欣赏感受美。 感受美，就是培养学生对于艺术和现实中的美好事物具有敏锐的感受能力。如何树立学生初步的审美观呢？我们应该紧扣教材，挖掘出各种课型里美的因素，来加强对学生的审美教育。在语文教材中蕴含着大量美的范式：有无产阶级光辉思想的美有崇高思想境界的美，有艺术形象的美，有文