七上人教版历史期中材料题复习.docVIP

七上历史期中材料题复习 　 一．材料题（共7小题） 1．（1）在下图中的方框内填入下列地名的英文字母 A．河姆渡遗址 B．半坡遗址 （2）请写出造成两处原始农耕遗存差异的根本原因。 2．材料一：华夏民族，非一族所成。大古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。﹣﹣梁启超 材料二：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。﹣﹣孙中山 材料三：清明节在黄帝陵公祭轩辕黄帝是中华民族的传统盛事。2014年（甲午年）清明公祭轩辕黄帝典礼在黄陵县桥山黄帝陵祭祀广场隆重举行……4月3日电 据台湾“中央社”报道，马英九今天主持2014年遥祭黄帝陵典礼，凸显慎终追远、饮水思源寓意。这是马英九任内第4度主祭。﹣﹣摘自人民网 （1）材料一中的华夏族是今天哪个民族的前身？ （2）材料二“轩辕”指的是谁？依据材料二指出他的贡献有哪些？ （3）材料二、三表达了中华儿女对皇帝怎样的情感？ 3．结合材料，回答问题 材料一 张其成在2015年全国政协第十二届三次会议上，提出设立轩辕纪年的提案：用轩辕纪年代替公元纪年，在公元纪年的基础上加上2697年即可。以纪念我们的始祖轩辕和其他共同创立者的丰功伟绩，在4712年前（即公元前2697年）建立了中华文化共同体。 材料二“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。”﹣﹣《礼记?礼运篇》 材料三“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……”﹣﹣《礼记?礼运篇》 请回答 （1）材料一中“轩辕和其他共同创立者“的历史地位怎样？ （2）“天下为公，选贤与能”反映在当时实行的是什么制度？ （3）“选贤与能”的代表人物有哪些？ （4）我国历史上第一个国家是什么？“天下为家”以后实行了什么新的政治制度？ （5）“天下为公，选贤与能”对我们今天的现实生活有什么借鉴意义？ 4．阅读材料，回答问题： 材料一 欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度……是封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。周公制作之本意实在于此。 ﹣﹣王国维《殷周制度论》材料二 武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公爽于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。 ﹣﹣摘自《史记?周本纪》材料三 “封建亲戚，以藩屏周。” ﹣﹣《左传》请回答： （1）材料一反映了西周的哪种制度？天子与诸侯之间是何关系？ （2）材料二反映了分封对象是哪些人？周武王认为最大的功臣是谁？ （3）材料三反映了分封的目的是什么？这种做法起到了什么作用？ 5．阅读材料，回答以下问题。 材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于令受其赐。 材料二：据史书记载，齐桓公对管仲非常尊重，尊其为“仲父”。 （1）你知道材料一中“桓公”是谁吗？他生活在哪一历史时期？ （2）和桓公同一时期，像桓公一样“霸诸侯”的国君还有很多，请你至少再说出两个。 （3）春秋战国时期战争不断，请各举出一例。 6．改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题： 材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ──司马迁《史记?商鞅列传》 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。 ──《汉书?食货志上》 材料三 史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。 请回答： （1）找出材料一中卫鞅变法的理论依据。各国纷纷变法后，我国进入哪种社会形态？ （2）据材料二归纳“商君”改革的作用。 （3）据材料三指出商鞅的最后下场突出地说明什么问题？其中最直接导致商鞅下场的措施是什么？最有利于维护新兴阶级利益的措施又是什么？ 7．材料一 那个时代，社会处于大变革时期，由于社会的动荡和变革，使中国出现了空前的思想解放局面，产生了许多思想流派，被后来许多的思想家和历史学家所推崇。 材料二 樊迟问仁。子曰：爱人。”﹣﹣《论语?颜渊》 “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”﹣﹣《论语?雍也》 子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕，乎!己所不欲，勿施于人。” ﹣﹣《论语?卫灵公》 材料三 吾将以教主尊孔子。……