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学习目标 1、了解时代背景、作者及作品，学习象征、对比、衬托和各种修辞手法的运用及其作用。 2、熟读成诵，在诵读过程中反复品味语言中蕴涵的感情。 3、感受作品浓烈的革命激情，体会作品表达的思想感情，培养勇敢、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 听读课文，诵读自己喜欢的段落，并说明喜欢的原因。 * 授课教师： 旬阳城关二中 刘其芳 海 燕 作者： 高尔基 作者介绍 高尔基（1868-1936），（ ）国伟大的无产阶级文学作家、（ ）文学奠基人、无产阶级革命文学导师。1892年9月发表了他的处女作（ ），第一部著名长篇小说《福玛.高尔杰耶夫》，1906年最著名的长篇小说（ ）问世，代表作有自传体三部曲《 》《 》、 《 》。 俄 社会主义现实主义 《马加尔．楚德拉》 《母亲》 童年 在人间 我的大学 一、读海燕 1、请试为课文拟一个简洁、恰当的副标题。 2、作者通过几幅画面来展现海燕形象的？海燕有何不同的表现？ 3、请说说海燕是一个怎样的形象？ 4、作者还写了哪些景物？有何作用？ ? 二、品海燕? 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。 三、析海燕? 联系时代背景，说说文中描写的景物各象征着什么？ 本文最突出的特色是（ ）手法的运用。 象征 海 燕 ——象征勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。 大海 ——象征广大人民群众的力量 海 鸥 ——象征形形色色的害怕革命、假革命和不革命者 海 鸭 企鹅 乌云 闪电 雷声 狂风 ——象征黑暗的反革命势力 暴风雨 ——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势 四、悟海燕 佳句欣赏 请同学们精读课文，品味你最喜欢的一句或一段诗文，注意修辞手法的运用及作用。 五、学海燕 链接生活，拓展思维? 在每一个人的生活中，既有温煦的爱和阳光照耀，也有各种各样“暴风雨”的考验，面临生活的暴风雨，你是如何做一只勇敢的“海燕”的？? *
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