22.3第1课时二次函数与图形面积问题.pptVIP

数 学 新课标（RJ） 九年级上册 第1课时　二次函数与图形面积问题 新知梳理 新知梳理 互动探究 互动探究 22.3　实际问题与二次函数 探究新知 探究新知 第1课时 二次函数与图形面积问题 探 究 新 知 活动1　知识准备 1．矩形的两边长分别为a，b，则它的面积是________； 2．三角形的底边长为a，底边上的高为h，则面积是________； 3．在解决最值问题时，主要利用二次函数的哪些性质？ (1)利用二次函数图象的________来解决最值问题； (2)利用二次函数在某个范围内的________来解决最值问题． ab 顶点 增减性 第1课时 二次函数与图形面积问题 活动2　教材导学 (20－x) x(20－x) 10 10 第1课时 二次函数与图形面积问题 0x≤20 　20　 200 　 新 知 梳 理 ? 知识点 用二次函数求几何图形的最大（小）面积 第1课时 二次函数与图形面积问题 在解答有关利用二次函数求几何图形的最大（小）面积的问题时，应遵循以下规律： （1）利用几何图形的面积（或体积）公式得到关于面积（或体积）的二次函数解析式； （2）由已得到的二次函数解析式求解问题； （3）结合实际问题中自变量的取值范围得出实际问题的答案. 互 动 探 究 探究问题　求几何图形的最大（小）面积 第1课时 二次函数与图形面积问题 例 ［教材探究1变式题］ 一条隧道的截面如图22－3－2所示，它的上部是一个以AD为直径的半圆O，下部是一个矩形ABCD. 图22－3－2 第1课时 二次函数与图形面积问题 （1）当AD＝4米时，求隧道截面上部半圆O的面积； （2）已知矩形ABCD相邻两边之和为8米，半圆O的半径为r米. ①求隧道截面的面积S（平方米）关于半径r（米）的函数解析式（不要求写出r的取值范围）； ②若2米≤CD≤3米，求隧道截面的面积S的最大值（π取 3.14，结果精确到0.1平方米）. ［解析］ （1）已知AD＝4米，即半圆O的半径为2米，直接根据圆的面积公式计算；（2）①隧道的截面积由两部分组成，即半圆面积和矩形面积；②注意自变量的取值范围，在实际问题中求最大（小）值，要注意自变量的范围是否符合实际意义. 第1课时 二次函数与图形面积问题 第1课时 二次函数与图形面积问题 第1课时 二次函数与图形面积问题 ［归纳总结］ 在周长一定的情况下，所围成的几何图形的形状不同，所得到的几何图形的面积也不同.利用二次函数求几何图形的最大（小）面积的一般步骤： （1）引入自变量，用含自变量的代数式分别表示与所求问题相关的量. （2）分析题目中的数量关系，根据题意列出函数解析式. （3）根据函数解析式求出最值及取得最值时自变量的值，注意自变量的取值范围. 第1课时 二次函数与图形面积问题 ［备选例题］ 如图22－3－3所示，从一张矩形纸较短的边上找一点E，过E点剪下两个正方形，它们的边长分别是AE，DE.要使剪下的两个正方形的面积和最小，点E应选在何处？ 图22－3－3 第1课时 二次函数与图形面积问题 ［解析］ 将DE的长设为x，两正方形的面积和为y，寻找出y与x之间的函数关系，再求解.