试论小学语文教学中的美读.docVIP

试论小学语文教学中的美读 射阳县兴桥小学 刘萍 摘 要：现在的语文教学，教师应从讲解课文内容为主转变为学生以读为主。学生通过自己的美读，进行感悟，理解课文的内容，体味其艺术表现力，从而提高学生的语文素养。本文仅从美读的实质、依据和实施美读的具体途径来阐述小学语文教学中如何进行美读。 关键词： 研读领悟情 范读引共鸣 读想悟意境 手段造氛围 演读验情感 点拨解难点 美学是研究人的审美规律的一门科学。文质兼美的小学语文教材为学生展现了一个璀璨夺目的美的世界：文辞美、情感美、主题美……。在积极推行素质教育的今天，作为教育工作者，特别是语文教育工作者，应当首先以语文教材中的“美”为着眼点，引导学生发现美，去感悟美、体验美，进而鼓励他们审视美、评价美、表达美、创造美，从而陶冶他们的审美情感，强化他们的审美意识，纯洁他们的审美理想，塑造他们热爱美、追求美的健康心态，使他们能自觉地远假恶丑而近真善美，为他们健全人格的形成与发展打下坚实的基础。从某种意义上说，把审美教育贯穿于语文教学活动的始终，是我们每一个语文教育工作者义不容辞的神圣职责。在审美教育中，美读是引导学生走向美好生活的明灯。 一.美读的实质、依据 美育，即审美教育、美感教育，实质上是情教育。审美是人类一种高级情感活动，只有当审美主体对审美对象采取一种审美态度时，才能自