简介新修订的《香港绿色学校奖–自我评核手册》及评审准则.ppt

簡介新修訂的《香港綠色學校獎 –自我評核手冊》及評審準則 香港生產力促進局 陳淑媚 2009年9月23日 內容 共分為以下四個大綱 環保政策及校園環境 環境管理措施 環境教育規劃與實施 環境教育的成效 每個「大綱」下設「項目」說明各「大綱」的涵蓋範圍 每個「項目」設有「環保聲明」(ES)及「環保指標」(EI) 學校應自行評估其環保表現，並選擇一個最設合其環保表現的「環保指標」 E：優 G：良 F：一般 I：須立即改善 例子 大綱及項目 大綱A 環境政策及校園環境 A1 環境政策 A2 綠化校園 A3 校園的潔淨程度 大綱B 環境管理措施 B1 環境管理實務 B2 環境管理檢討 B3 環保資訊傳播 大綱內容 大綱C 環境教育規劃與實施 C1 環境教育規劃 C2 教職員及非教職員的環境教育培訓 C3 透過學校課程推行環境教育 C4 「碳足跡」概念的推廣 大綱D 環境教育的成效 D1 環境教育的評估 D2 環保活動的合作與協同 D3 外界對學校環保活動的認同 大綱A 環境政策及校園環境 A1 環境政策 I. 學校已發佈環境政策，並於校園內作出公佈及進行適當宣傳，同時亦獲得學校成員和家長的理解與支持。 A2 綠化校園 I. 學校已在校園內栽種植物達到綠化效果，栽種植物的方式可包括垂直式綠化、綠化天台等，或已進行有機耕種作教學用途。 A3 校園的潔淨程度 I. 在校園內採用環保的清潔劑 / 洗滌劑進行清潔。 II. 課室和辦公室範圍，以及整個校園均保持整潔。 III. 洗手間潔淨和沒有異味。 大綱B 環境管理措施 B1 環境管理實務 I. 已在下列範圍實施環境管理措施及放置設施，並獲全校參與： (i) 避免產生、減少及回收廢物 (ii) 節約用水 (iii) 節約能源 II. 全面實施環保採購(包括產品及服務)。 III. 全面支持準備 / 享用環保膳食。 B2 環境管理檢討 I. 學校進行環境管理檢討，以評估環保表現及成效。 II. 環境管理檢討後的跟進行動。 大綱B 環境管理措施（續） B3 環保資訊傳播（環保通訊及相關環保訊息，以及參考資料，包括光碟、書籍和影碟） I. 學校定期向學校成員傳閱 / 發佈環保資訊，學校成員及家長均獲悉及理解有關內容。 II. 學校不斷更新及購置解釋詳盡的環保資訊及參考資料；並廣佈於所有傳播的場所 / 設施 (包括通告板、環保角、內聯網、互聯網及圖書館等)。學校鼓勵所有學校成員及家長從各傳播點取得最新環保資訊。 大綱C 環境教育規劃與實施 C1 環境教育規劃 I. 學校已制訂一套完善的環境教育規劃，該規劃著重學校成員的參與、推行時段、內容細節，並委派資深學校成員負責執行規劃。 II. 實施環境教育規劃。 C2 教職員及非教職員的環境教育培訓 I. 涵蓋教職員及非教職員的培訓。 C3 透過學校課程推行環境教育 I. 於學校課程中融入環境教育活動。 II. 採納適當的教材配合環境教育課程。 III. 環境教育課程的成效。 IV. 透過其他學習經歷進行環境教育。 (i) 於其他學習經歷中融入環境教育活動，例如減少廢物、節約能源、節約用水及減少碳排放。 大綱C 環境教育規劃與實施（續） C3 透過學校課程推行環境教育（續） IV. 透過其他學習經歷進行環境教育。（續） (ii) 學生有參與環保培訓 (包括校外環保工作坊 / 培訓課程 / 講座 / 考察 / 校內與環保相關的培訓活動) 。 (iii) 學校在本學年舉辦與減少廢物、節約能源、節約用水及減少碳排放有關的環境教育活動。 C4 「碳足跡」概念的推廣 I. 學校向學校成員推廣「碳足跡」概念，並致力減低其「碳足跡」。 大綱D 環境教育的成效 D1 環境教育的評估 I. 學校定期評估學生的環保意識、態度與行為。 II. 善用評估結果改善環境教育計劃。 D2 環保活動的合作與協同 I. 學校的環保活動獲家長教師會及家長的支持及 / 或參與。 II. 與其他學校 / 非政府組織 / 本地組織於本學年聯合舉辦環保活動。 D3 外界對學校環保活動的認同(包括校際環保獎項及 / 或由主要機構頒發的獎項) I. 學校獲得學校環保獎項。 II. 學校成員獲得環保獎項(包括校際獎項及 / 或由主要機構頒發的獎項)。 計分方法 於選取最切合校內情況的指標後，學校應就其環保表現進行評分，並在「自我評核得分表」(附件二)中挑選相應的得分 小學組 中學組 自我評核得分表 自我評核得分表（續） 計分方法（續） 於完成所有「項目」的評核後，學校應計算每個「大綱」的得分總和，並利用「總分計算表」(附件三)計算「總得分」 總分計算表 學校資料 * * 環保指標