人民教育出版历史必修1《世纪之交的世界格局》同步测试.docVIP

第27课 世纪之交的世界格局 达标训练 【基础达标】 1.20世纪80年代末，《华沙条约》成员国相继发生危机，社会动荡，风云骤起，突出表现在（ ） A．社会制度的变化 B．文化观念的变化 C．国家名称的变化 D．民族构成的变化 2. 20世纪90年代以来，民族冲突、宗教冲突明显加剧。其主要原因是（ ） A．世界力量多极化，各种冲突难以协调 B．国际经济旧秩序造成经济困难 C．西方大国插手，扶持各自势力 D．“冷战”结束，力量对比失衡 3.（2010年广东六校模拟）美国前国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会在全世 界推行美国的利益和价值观念。”这反映出（ ） A．苏联的解体使美国成为世界上惟一的超级大国 B．苏联的利益和价值观念曾击溃了美国 C．美国企图规划未来的国际秩序，构筑以自己为主导的单极世界 D．当今世界不得不赞成美国领导下的世界单极格局 4.（2010年广东执信中学模拟）20世纪90年代，有人在评论国际局势时说：“当今世界，巨人林立，日 本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨 人……”这说明当今世界（ ） A．呈现五极世界格局 B．呈现经济多样化特征 C．多极化趋势进一步加强 D．个别大国单独操纵世界局势 5.（2009年江苏常州模拟）高一(3)班同学在学习《走向多极化》一课后制作下列表格： 背景 苏联解体，冷战结束 一超 美国成为唯一的超级大国 多强 西欧联合为欧盟，成为世界上最大的经济实体；尤其是法、德，实力很强 日本的崛起，日本由经济大国从而谋求政治大国的地位 苏联解体后，俄罗斯仍不失为大国 中国在建设有中国特色社会主义道路上的重大成就 (1)表格反映了世界格局的重大变化是什么? (2)这种变化对法国、日本、俄国和中国产生了什么影响? (3)世界格局的变化对国际关系将产生哪些重大影响?我国将如何应对? 【考题回放】 1.（2009年广东高考卷，25）约瑟夫·奈教授2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国 际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为 体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散。下列表述与奈教授的看法一致的是（ ） A．同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱 B．冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势 C．从某些维度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法 D．国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成 2.（2009年宁夏高考卷，34）1991年《欧洲联盟条约》、1992年《马斯特里赫特条约》和1993年《哥本 哈根协议》的签订表明，欧洲共同体将发展成为一个拥有共同的货币、外交和安全政策与防务的欧洲联 盟。欧盟的建立有利于构建（ ） A．区域统一的世界 B．多元并存的世界 C．欧洲协作的世界 D．欧俄均衡的世界 第27课 世纪之交的世界格局 达标训练 【基础达标】 1. 解析：东欧剧变的实质是东欧各国的共产党和工人党丧失政权，社会制度由社会主义变为资本主义。 答案：A 2. 解析：冷战结束后，打破了原有的国际力量对比平衡，使得被冷战掩盖下的民族冲突、宗教冲突等矛盾凸显出来。这些矛盾冲突本来就存在，并非世界力量多极化而难以协调的后果。所以选D。 答案：D 3. 解析：苏联解体以后美国成为当今世界唯一的超级大国，美国企图以此为契机，建立单极世界。 答案：C 4. 解析：题干中虽列五大力量，但不能表述为五极世界格局，故A错；B项经济多样化特征不是国际局势也即政治领域的范围；题干中没讲个别大国单独操纵世界局势，故D也错，从五大力量中可看出世界多极化趋势进一步加强，故选C。 答案：C 5.解析：第（1）问依据表格提供信息来回答。第（2）问联系现实分析。第（3）问考查多极化的影响。中国的应对策略具有开放性。 答案：(1)由两极格局向世界多极化发展。 (2)抓住机遇调整自己，壮大自己的综合国力：通过欧盟壮大自己，促成欧元的流通和欧洲的统一，日本由经济大国谋求政治大国的地位，俄国和中国也将此机遇作为跻身大国的良机。 (3)影响：有利于国际关系民主化；有利于充分发挥联合国的作用；有利于建立公正、合理的国际政治、经济新秩序。 对策：注重以科技为核心的经济发展，提升综合国力；加强区域的团结和合作；加强与