人民教育出版新起点英语一上《Unit6Fruit》课程教案3.docVIP

一、教学目标： 1、复习四个水果类单词apple、orange、pear、peach。 2、能听懂、会说水果类单词 banana、mango、pineapple、watermelon。 3、能听懂、会说以下对话，并能运用所学句型进行询问交际: What do you like？ I like… 二、教学重点、难点： 能听懂、会说水果类单词 banana、mango、pineapple、 watermelon。 三、课前准备： 教具：多媒体、课件、一棵泡沫水果树、八种新鲜水果、水果大图片两套、背有书包的玩具小猴一只、歌曲《Hello！》 学具：水果图片一套（其中小组长的图片涂阴影）、小篮一个。 教学准备：用所学单词给每个学生都取一个英文名，其中八个为水果名，给这八个学生每人挂一个水果牌。把全体学生分成六人一小组，选一名组长，围成小组座位。 四、教学过程： Step1、Greeting Songs:《Hello！》《Hi, Nancy！》《What’s your name?》 (表演唱形式) 穿插进行 Hi/Hello! Good morning! Free talk: Nice to meet you! What’s your name? Goodbye/Bye-bye! Step2 、Revision 1、T: We have four old friends, they ’ re apples、oranges、pears、peaches. (边说边拿出四种水果图片) What do you like? S1: I like……（说出水果名并领读，把图片贴上水果树） 2、Guess and say 屏幕依次出现以上四种水果，在不停的转动，学生猜后停止转动确认。 Stept3、Presentation 1、T: Today we have some new friends. Who are they? Look! 屏幕上：一只菠萝随音乐声跳出来，说：Hello, boys and girls! Nice to meet you.. Ss: Nice to meet you, too. T: Let’s ask his name. Ss: What’s your name ? 菠萝: My name is ‘watermelon ’, I’m a watermelon . (下方出现单词“watermelon”，闪动) 几个菠萝出来，说：Hello! We’re watermelons. （下方出现单词”watermelons”,并闪动。） 2 、Teach : watermelon, watermelons T:（拿出一西瓜）What’s this? It’s a watermelon. Teach: watermelon T：（拿出两个西瓜）What are they? They’re watermelons. Teach: watermelons T: Show “watermelons”. S:（举出西瓜图片） T: We can sing “Hi! watermelons, hi! watermelons, good morning, good morning. （引导学生用《Hi,Nancy!》的旋律唱出以上歌词，并加上动作） 3 、Teach: banana 、bananas pineapple、 pineapples mango、 mangoes 方法类似与“watermelon”: 媒体导出→ 用实物新授单词→ 操练 （在教单词香蕉时可加入传香蕉说单词的操练；菠萝的发音是难点，可进行口型运动；芒果可让学生看了动画后自己说出。） Step4、Practise 1、Game: 影子猜物。 T: Now we have four new friends, they’re bananas, watermelons…… （边说边出示图片） T:（把图片反过来，看阴影）What are they? Guess! S: (Guess.) T:（把图片贴上水果树） Practise in groups. 小组长做小老师，组织游戏“影子猜物”。 2、Guess and say. 形式和前面复习时的一样，换为四种新授水果。 3、Game: Show and say. 教师发命令“Show……”学生快速举出水果图片并跟说。 4、Gteeting T :我们班有八位小朋友的英文名是水果名，让他们自我介绍一下。 S1:（逐个介绍）Hi, I’m… Ss:（边唱边挥手）Hi,…Hi,…Good morning, good morning. 5、Game: Magic nose 教师手拿装有八种水果的篮子，走