2016粤教语文选修第9课《李商隐诗三首》同步练习.docVIP

9、李商隐诗三首 达标优化训练 我夯基 我达标 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是（ ） A.西畔（pàn） 灵犀（xī） 钓钩（gōu） 射覆（fù） B.嗟余（jiē） 转蓬（péng） 舞筵（yàn） 苍生（cāng） C.才调（diào） 可怜（líng） 逐臣（zhú） 吹拂（fú） D.斜阳（xié） 春苑（yuàn） 蝉声（cán） 无伦（lún） 解析：B项中“筵”应读“yán”；C项中“怜”应读“lián”；D项中“蝉”应读“chán”。 答案：A 2.下面各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.希冀 毕竟 独出新裁 沧海桑田 B.惬意 广袤 循序渐近 根深蒂固 C.挑衅 拘泥 不假思索 集思广益 D.接洽 布署 共商国是 另辟蹊径 解析：A项中“新”应为“心”；B项中“近”应为“进”；D项中“布”应为“部”。 答案：C 3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ） A.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（可叹，令人怜悯） B.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（可叹，令人怜悯） C.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（可爱，指月光善解人意） D.姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户。（可羡，惹人羡慕） 解析：A项“可叹”是令人感慨万千，寓微讽之意。 答案：A 4.将下列句子补充完整： （1）_____________，不问苍生问鬼神。 （2）身无彩凤双飞翼， _____________。 （3）如何肯到清秋日，_____________！ 解析：注意文字书写正确，尤其是“犀”字。 答案：（1）可怜夜半虚前席 （2）心有灵犀一点通 （3）已带斜阳又带蝉 我综合 我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面两首诗歌，完成5—7题。 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 贾 生 王安石 一时谋议路施行，谁道君王薄贾生？ 爵位自注高言尽废，古来何啻万公卿。 注：自：由，有尽管的意思。 5.两首同题《贾生》，都歌咏了汉代著名的政论家和文学家贾谊，但王安石所持观点与李商隐的观点明显有别。请谈谈王安石的观点是什么，为什么两人的观点有这么大的区别。 6.“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿”一句是作者借贾生生发的议论，其寓意是什么？ 7.李商隐的《贾生》是如何采用“欲抑先扬”的手法的？请结合诗歌加以分析。 5.解析：王安石的《贾生》一诗，一反前人叹息贾谊怀才不遇的说法，认为汉文帝尽用贾谊之谋议，又何曾轻视和亏待他？与那些爵位高而言不得用的公卿相比，贾谊事实上要幸运得多。这表明在王安石心目中道高于位，只要得行己志，不必追求爵高位尊。李商隐的《贾生》的着眼点，在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。 答案：李商隐的《贾生》通过文帝“不问苍生问鬼神”显示出文帝的昏庸与贾谊的不遇。而王安石的《贾生》通篇抒发议论，突出了贾谊超群的才能与汉文帝的爱惜贤才。 观点的不同来自于作者自身的境遇不同、思想不同。李商隐怀才不遇，所以怜人即怜己。而王安石受到宋神宗的殊遇，并得以推行新法，于是同样是面对着贾谊，他们的观点各不相同。 6.解析：前人咏贾谊，多着眼于其才高位下的悲剧命运，王诗却独排众议，认为贾谊的政治主张多被汉廷采纳，其作为政治家的命运远胜于那些徒得高官厚禄者。此诗借咏史以明志，字里行间隐约可见王安石本人的政治家风采。 答案：慨叹自己居庙堂之高而不能被重用。 7.解析：见上文疑难妙句。 答案：诗歌开始两句从正面下笔，写贾谊的才能无与伦比，汉文帝好像极为爱惜贤才，特地将贾谊从放逐地长沙召回宣室访问。“求”“访”似乎表明汉文帝求贤若渴，同时衬托出贾谊的才能超群不凡。这两句是“扬”，为下文的“抑”张本。“可怜夜半虚前席”承上启下，似乎更表现出汉文帝爱惜贤才，从侧面烘托了“贾生才调更无论”，最后笔锋一转，引出下句“不问苍生问鬼神”，由上文的“扬”转而为“抑”，显示出文帝的昏庸与贾谊的不遇。 （二）阅读下面的诗歌，完成8—10题。 赠 柳 李商隐 章台从掩映，郢路更参差。 见说风流极，来当婀娜时。 桥回行欲断，堤远意相随。 忍放花如雪，青楼扑酒旗。 8.古时有临别赠柳的习俗，其中一个原因是“柳”字谐音“_____________”字。这首诗描写的对象是_____________。 9.怎样理解“忍放花如雪，青楼扑酒旗”所表达的形象？ 10.这首诗歌表达了作者什么样的意旨？ 8.解析：古人有折柳赠别的习惯，加上“柳”与“留