义务教育学校校长专业标准[精品].docVIP

义务教育,,校校长专业标准 为促进义务教育,,校校长专业发展，建设高素质义务教育,,校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展，根据教育法和义务教育法，特制定本标准。 校长是履行,,校领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对义务教育,,校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育,,校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。 一、基本理念 （一）以德为先。 坚持社会主义办,,方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入,,校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和,,校管理工作，具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，公正廉洁，关爱师生，尊重师生人格。 （二）育人为本。 坚持育人为本的办,,宗旨，把促进每个,,生健康成长作为,,校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平等接受教育；遵循教育规律，注重教育内涵发展，始终把全面提高义务教育质量放在重要位置，使每个,,生都能接受有质量的义务教育；树立正确的人才观和科,,的质量观，全面实施素质教育，为每个,,生提供适合的教育，促进,,生生动活泼地发展。 （三）引领发展。 校长作为,,校改革发展的带头人，担负着引领,,校和教师发展，促进,,生全面发展与个性发展的重任；将发展作为,,校工作的第一要务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全,,校各项规章制度，完善,,校目标管理和绩效管理机制，实施科,,管理、民主管理，推动,,校可持续发展。 （四）能力为重。 将教育管理理论与,,校管理实践相结合，突出,,校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划,,校发展、营造育人文化、领导课程教,,、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。 （五）终身,,习。 牢固树立终身,,习的观念，将,,习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科,,文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；注重,,习型组织建设，使,,校成为师生共同,,习的家园。 二、基本内容 专业 职责 专业要求 一 规 划 ,, 校 发 展 专业理解与认识 1．明确,,校办,,定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难,,生的受教育权利。 2．注重,,校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立,,校发展共同目标，形成,,校发展合力。 3．尊重,,校传统和,,校实际，提炼,,校办,,理念，办出,,校特色。 专业知识与方法 4. 熟悉国家的法律法规、教育方针政策和,,校管理的规章制度。 5. 把握国内外,,校改革和发展的基本趋势，,,习借鉴优秀校长办,,的成功经验。 6. 掌握,,校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。 专业能力与行为 7. 诊断,,校发展现状，及时发现和研究分析,,校发展面临的主要问题。 8. 组织社区、家长、教师、,,生多方参与制订,,校发展规划，确立,,校中长期发展目标。 9．落实,,校发展规划，制订,,年、,,期工作计划，指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。 10. 监测,,校发展规划的实施，根据实施情况修正,,校发展规划，调整工作计划，完善行动方案。 专业 职责 专业要求 二 营 造 育 人 文 化 专业理解与认识 11. 把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强,,校德育体系建设。 12. 将,,校文化建设作为,,校德育工作的重要方面，重视,,校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办,,治校的重要内容与途径。 13. 热爱祖国优秀传统文化，充分发挥优秀传统文化的时代意义与教育价值，重视地域文化的重要作用。 专业知识与方法 14. 广泛涉猎自然科,,与人文社会科,,知识，具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识。 15. 了解校园文化建设的基本理论，掌握促进优秀文化融入,,校教育的方法和途径。 16. 掌握不同年龄阶段,,生思想品德形成和健康心理发展的特点与规律，了解,,生思想与品行养成过程及其教育方法。 专业能力与行为 17. 绿化、美化校园环境，精心营造人文氛围，建设优良的校风、教风、,,风，设计体现,,校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。 18. 精心设计和组织艺术节、科技节等校园文化活动，充分利用好重大节庆日、传统节日等有特殊意义的日子以及,,校组织特有的仪式，开展主题教育活动。 19. 建设绿色健康的校园信息网络，向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模范人物，努力防范不良的流行文化、网络文化和,,校周边环境对,,生的负面影响。 20．凝聚,,校文化建设力量，发挥教师、,,生及社团的主体作用，为共青团、少先队、,,生社团、班