《旋律发展手法——重复》说课课件.pdfVIP

普通高中音乐选修模块——创作 （人音版教材） 北京市第一零九中学 张 媛 一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 说课流程 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学过程 六、教学设计特色 一、指导思想与理论依据 《普通高中音乐课程 1.自主探究重复手法 标准》提出：重视音 2.小组合作进行创作 乐实践，增强创造意 识。 一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 说课流程 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学过程 六、教学设计特色 二、教学背景分析 教学内容分析 1.教学内容分析 本课选自高中音乐选修 《创作》模块。 “重复”手法是旋律发展的基本手段，也是最容 易掌握的手法。作为创作起始课，激发学生的创作 热情，也是打开音乐创作大门的钥匙。 2.教学内容的确立 “完全重复”和 “变化重复”在初中和高一鉴赏 中都曾学习，本课将移位重复—— “模进”创作手 法及创作实践作为新授内容。 二、教学背景分析 学生情况分析 本课教授对象是高二学生。他们具 备了一定记谱、识谱和视唱能力。在本 课之前，他们已经学习了旋律的改编和 旋律的进行，他们迫切的需要一种旋律 发展手法去创作自己的音乐。 一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 说课流程 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学过程 六、教学设计特色 三、教学目标 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 在比较、 1.巩固 “变化 丰富情感体验， 体检中了解 重复”的相关知识 培养音乐兴趣，提 “模进”的手 并进行创作； 法；在 “探究、 2.了解 “模进” 高音乐审美能力。